• 幼儿情感发展的特点

• 发布时间：2010-11-11　转载：育婴百科网　分类：宝宝培养　热度：加载中 ℃

欢迎光临育婴百科网，今天给大家带来的育婴知识文章是：幼儿情感发展的特点，人在认识和改造世界的时候，一般都有自己对现实世界各种事物和现象以及人际关系和行为的一定态度，儿童也是如此。对这些态度的体验，就是情感。简而言之，即人对客观事物是否符...，以下是完整【幼儿情感发展的特点】原文：

• 人在认识和改造世界的时候，通常都有本人对现实世界各类事物和现象以及人际关系和行动的一定立场，儿童也是如斯。对这些立场的体验，就是情绪。简而言之，即人对客观事物能否符合本人需求的立场的体验，就是情绪。它的表示方式是多种多样的，幼儿情绪开展有本人的特色，易变性便是其第一大特色。 来源于网络bbcms.net转载
  我国有句成语“破涕为笑”，源出晋朝刘瑶《刘越石集．答卢湛书》，“时复相与举觖对膝，被涕为笑。”这是表述破涕为笑的意思。这种情绪在成人身上只要在大悲大喜的转换时才会产生，但在幼儿身上倒是常常可见。你看那小小的脸蛋上还挂着品莹的泪珠，但悲痛却早巳消失，满腔弥漫着笑意。

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  幼儿的情绪为什么如此易变呢?起首，这同他们的个性不成熟有关。情绪是人对客观事物能否符合本人的需求而发生的一种体验。幼儿因为个性不成熟，轻易招致需求不稳固安定，需求不稳固安定则必定惹起情绪的易变性。幼儿的需求经常受周围情形要素的支配，如看到一只蝴蝶就快乐，看见一条小虫就惧怕；吃不到想吃的东西要哭，拿到了好玩的东西又会乐。总之，他所处的情形，对他的情绪有巨大的支配作用。因为情形是极活泼、易变的，特殊是幼儿所处的情形，几乎每时每刻都在变更，这就轻易惹起他们情绪的易变性。其次，与幼儿的认识水平不高有关。幼儿对客观事物的认识很肤浅．经常以本人的具体需求，做为判别客观事物价值的根据，而不能以归纳总结的准绳、社会的需求，做为判别客观事物价值的规范。他们经常只注意现象，而疏忽实质。因此他们的认识轻易变更不定，从而使情绪也变更不定。今天，你给我一块

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  糖吃．或许给我一本连环画看，我就喜爱你，乐于同你玩，明天，你吐我唾沫，或许打了我一下，我就不喜爱你，不肯意同你玩。不过，假如你能立时给我一个好玩的玩具，我就可以立刻变不喜爱为喜爱，同你一块玩。
  幼儿情绪开展的第二个特点是易理性。因为个性不成熟、不稳固安定，认识水平不高，模拟性强，情绪很轻易受他人的暗示和感染。孩子越小，这一特色越凸起。例如，一个孩子由于某件事快乐地拍起桌子来，周围的孩子也会跟着拍，而且心情也和第一个拍桌子的孩子一样兴致勃勃。至于为什么快乐？后来学拍桌子的孩子并不清晰，也许拍自身就成了他们快乐的缘由。又如他们对人的情绪立场也是如此，一个小朋友喊：“叔权好”、“阿姨好”，其他小朋友也跟着喊；一个小朋友拉着叔叔的手，亲眼地表现要和叔叔一块玩，其他小朋友也会围上来，做同样的表现。他们的情绪十分热闹，但不够深刻，易受感染，也轻易改动．例如，暑假时期，父母把孩子送到姥姥家住一段时间，开始两天，他哭哭啼啼要找奶奶。可是，过两天，跟姥姥有了情感，便不找妈妈了。相反，当妈妈要带他回家时，他反而不愿定。一旦回到家中，他又哭哭啼啼要找姥姥． 来源于网络bbcms.net转载
  

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