近二十年来，在儿童开展、教导、认知科学等多范畴的研讨方面取得了严重的进展。大脑方面的研讨后果以为，高品质的早期教导能够进步儿童在黉舍取得胜利的机会。美国艾伦-司鲁夫的一项研讨指出：他和他的同事们用了二十多年的时间跟踪了100名儿童，她们发现16岁学生的成果育早期教导的水平有关。 www.bbcms.net转载自网络
由此可见，教导是有最好的期的，假如掌握得好，将会收到事半功倍的后果。
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那么，什么是教导的最好的期？
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最好的期是指儿童开展的某个特定时代，对某种外界刺激的变更特殊敏感，对响应的某一行动或反映轻易取得或构成“印记”，假如错过这一时代，就不轻易再呈现如此的“好机会”。这个时代就是教导学所说的最好的期，亦称最好的年纪、症结时代、营养年纪期、敏感期。 本文源于网络bbcms.net转载
而早期教导又是若何波及幼儿开展的呢？
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一、 先天与后天教导的互相作用 本文源于网络bbcms.net转载
持久以来，人们不断以为：天赋决定于大脑的发育。实践上，神经砖家们发现，儿童从出身开始，大脑发育的全过程均遭到环境和条件的波及，包含：养分、照顾、周围环境和个体承受刺激的水平。它们不只直接波及到孩子的发育，还波及到扑朔迷离的大脑线路的接通。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
幼儿在出身生长的头三年，脑神经细胞不断添加，其十岁以前所接触到的经历就足以刺激幼儿的脑部发育，这就是为什么早期教导这么重要的缘由。因而，儿童早期的正面或负面的经历，都能刺激脑部并具有决定性的波及。也就是说，人的开展是禀赋和后天教导互相作用的后果。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
二、 抓住有利时机，提早教导
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大脑具有可塑性，所以一个人的才能并不是在出身时就固定下来的。大脑在适合的次数或强度的刺激下，是可以有所改动的。所谓恰当的次数或强度的刺激，包含：言语、认知、视觉灵敏等功能。大脑虽有可塑性，但是时间是一个严重的症结，若何去抓住谁人有利时机，实行早期教导，并塑造一个才能优秀的孩子，是不容无视的，也是绝对可行的。 www.bbcms.net转载自网络
所谓“教导的最好的期”前面已谈到过，就是指大脑在这个时代对某种特别方式的进修特殊有效，也称之为“症结期”或“可塑期”。在这段时间内，预示着大脑式样的严重修正出现可能性。一旦最好的时代过去，制造这类神经通路本质性就会减少。
例如，一个月大的婴儿，他比较能掌握感觉，也是活动功能高度活泼的症结期；出身后第二、三个月是视觉和听觉的最好的期；大约八个月的婴儿，情绪上自我调理的才能加强了，他对接触的人、事、物开始有了兴味，教导症结期在这时有了分明作用。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
当然大脑的可塑性，也会有背面的、不良的经历和刺激，也可能惹起严峻的、本质性的波及。对早期儿童背面波及比较严峻的有：外伤、母亲的懊丧、虐待以及贫穷等。因而一定要防止负面的不利于心身健康。
三、 智慧和早期教导的功效
一些对儿童生长发育有比较严重大波及的局部要增强实时的教导、甚至于对一些在认知、社会性和情绪伤害方面有缺点的，如自闭症或弱智儿童，这些教导有分明的协助。
至于哪些实时的教导有效？哪一类的玩具有发蒙作用？哪一个年纪合适什么样的教材？当儿童在认知方面产生艰苦时 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
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