当孩子呈现问题时,很多父母最直接的想法是:人家的孩子都那么优良,我的孩子怎样如此?同时会疑心孩子的智商能否低下,而不是反思本人的教导方法能否有问题。这时候,父母就已经进入了教导的误区。
近年来,宁夏李跃儿本质教导中心在汇总父母征询看法、跟踪察看孩子心理、给孩子树立个人本质档案的过程中,发现家庭教导中存在以下六大误区: 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
1、完美无误型。许多父母难以容忍本人的孩子犯一点毛病,以为这是孩子有了“缺点”,并开始责备、吵架,甚至用体罚方法让孩子“长记性”,招致孩子过火紧张、焦虑,没有平安感。一旦想到本人可能要出错,局部孩子的大脑就一片空白,间歇性失去应变才能,招致心理障碍。有关砖家说,对新事物的研讨都是以毛病的方法开始的,孩子需求在毛病中生长。 本文源于网络www.bbcms.net转载
2、过多涉及干预型。孩子玩的时候,一些父母不断地提示甚至高声喊叫:“如此玩不对,那样玩也不行”“玩的时间太长了,该停下了”“坐地上太凉,要拿个垫子垫上”。如斯一来,招致孩子注意力难以集中,上学后,孩子就不能专注地听讲、不能专注地做功课,开展到最后就是“多动症”,掌握不住本人的行动,以致厌倦进修、厌恶父母。
3、过份呵护型。有些父母对孩子过份维护,在孩子0岁至3岁时期,怕伤着孩子或吓着孩子,常常抱着孩子,不让孩子爬、不让摸东西、不让学走路。甚至孩子大一点的时候,怕他学坏而不让孩子出去与他人接触。这就招致孩子不会使用本人的肢体,不会独立考虑,不晓得若何与他人来往。 本文源于网络www.bbcms.net转载
4、望子成龙型。如此的父母是本人有某种理想没有实现,于是就把胜利的愿望转嫁到孩子身上。这类父母本人也晓得什么是好的教导,也晓得什么方法对孩子欠好,可就是掌握不住本人。这种家庭中长大的孩子特殊轻易觉得疲乏。由于本人喜爱学的学不到,学到的满是本人不喜爱的,小时候可能很优良,长大后就不爱进修,轻易呈现惧怕回家或夜不归宿等问题。 本文源于网络www.bbcms.net转载
5、揠苗助长型。孩子每一个年纪段都有个思想开展过程,很多父母对此并不理解,总以为早早让孩子学文字、算术,未来孩子的进修一定会好。原本,如此做直接毁坏了孩子的天然生长过程,可能激发孩子以后的极端厌学心情。
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6、经历权衡型。每一个人都是一个独特的艺术品,在孩子的生长过程中,随同着他的独特环境,使孩子能成为一个跟谁都纷歧样的人。但很多父母总依照老人或周边人的经历来培育孩子,追时尚、赶时兴,大大约束了孩子的个性开展。 本文源于网络bbcms.net转载
新华社
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