孩子摔倒了，要不要把他扶起来？这是近些年来教导界常常议论的一个话题，观念似乎比较一致：孩子摔倒了，父母不要心太软，立时去把他扶起来，而要求孩子本人爬起来。一些年轻的父母对些疑神疑鬼，理由是如此做可以培育孩子经受波折的才能。 www.bbcms.net转载自网络
我认为，这种观念是单方面的。该当供认，重视培育孩子经受波折的才能是对的，经过这种教养方法实行培育也是可行的。然则，具体状况要具体剖析。假如不论孩子年纪大小、身材强弱，也不论孩子摔倒后能否摔伤以及受伤的水平等等，而主意“绝对”不能去扶，这种主意就太绝对，也过于简单了。
假如孩子摔得不重，毫发未伤，看样子能够本人爬起来，父母就没有必要去扶他，而应当鼓舞他本人爬起来。如此做，不只可以培育孩子经受波折的才能，也会加强孩子的自信心，使孩子的毅力更加坚强。然则，假设孩子正是踉跄学步的时候，年纪小、身材弱，或是摔得很猛、很重，父母也不伸手扶助，就有点残忍了。在孩子需在协助的时候，没有人去热忱地协助他，他会觉得人与人之间太无情无义。这不只会给作为弱者的孩子心灵上以极大的损伤，而且当他以后看到到比他更弱的弱者，诸如比他更小的孩子和老弱病残者遭到波折、碰到艰苦时，他也会漠然视之，作壁上观。假设人与人之间没有了互帮合作，社会将会是什么样子？ 来源于网络bbcms.net转载
孩子是弱者，他们需求成年人的关怀、保护，成年人也负有这种义务。孩子在遭到波折、碰到危难时，父母不要心太硬，要热忱关情、保护他，主动地协助、维护他，这不只使孩子取得了必要的关爱，领会到人世的暖和，发生平安感，也会使他从父母的行动中学会关爱他人。
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我们晓得，孩子小时候所取得的教导，波及长短常深远的。“少成若天分，习气成天然”。假如小时候遭到的教导是单方面的话，长大以后他的思惟和行动也就可能呈现偏差。教导工作者必需注意，不要让一种偏向掩饰了别的一种偏向。提出一个教导主意，该当慎而又慎，不能太绝对、太果断，要学会完整地看问题，要坚持具体问题具体剖析。若是针对有些做父母的对孩子过于呵护、过度维护，而有意识地强调一下“摔倒了要他本人爬起来”，过犹不及。未尝不可，但不能把它作为一个实用于所有状况的广泛的教导准绳。在教导孩子的问题上，要考究辩证法，不能搞形而上学。 bbcms.net转载自网络