案例
一位妈妈着急地说，前几天，从幼儿园接孩子回家后，发现他的小书包里装着一只玩具熊，是他背着教师偷偷从幼儿园里拿回来的。问他为什么要拿不属于本人的东西，他回答说喜爱小熊，想让小熊和本人一同回家。第二天，我把小熊交给教师，并向教师阐明了状况。没想到，下昼接孩子回来后，孩子哭个一直，说教师说他是个小偷，小朋友们也叫他小偷，这让孩子很受伤。孩子的这种行动能算偷吗？作为父母，若何让孩子晓得不能拿他人的东西呢？
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“小偷”这个帽子不能随意扣
砖家表现：起首要对案例中的幼儿园教师的作法表现遗憾。她不分清红皂白就给孩子扣上一项“小偷”的帽子，这种作法所带来的损伤比孩子自身拿玩具回家要严峻的多。这种蹂躏人格的责备，可能会波及孩子终身，对他往后性情的开展发生极坏的波及。 来源于网络bbcms.net转载
作为父母或教师，当你第一次发现孩子拿他人的东西时，一定要弄清晰缘由后再下结论。有的孩子有时会把误以为是本人的东西拿回家，比方一块有图案的手绢，玩具或书等。假如是如此，父母应当把本人的东西拿出来让他看，让孩子明白他拿的不是本人的而是他人的。然后通知他不是本人的东西不能要，应向他人抱歉还给他人。
假如孩子是因为喜爱，好奇心等缘由拿了他人的东西，像前面提到的小朋友把幼儿园的小熊拿回家，仅仅是由于喜爱它，想让他和本人、一同玩，这时，父母和教师应当通知孩子如此做是不对的，不能随意拿集体和他人的东西，想要他人的东西一定要经他人允许才可以。但绝对不能使用“偷”这个字眼。由于孩子的这种行动，是因为蒙昧，基本就不懂得“偷”的概念而招致的，这和“盗窃”完整是两回事。
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假如，前面提到的那位幼儿园教师能先对孩子主动把小熊送回来实行表彰，而后指出孩子不经允许把小熊拿回家的毛病，恐怕孩子会轻易承受些，收到的后果也会好得多。 www.bbcms.net转载自网络
有时，因为孩子的自我掌握力不强，懂得拿他人的东西不对，也不但彩，但看到他人的东西好玩，又掌握不住本人。这种状况下，教师和父母就要着重培育孩子的自制力，警觉孩子开展成为“偷”。
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通知宝宝喜爱和拥有是两码事 www.bbcms.net转载自网络
砖家表现：4、5岁的宝宝还没有完整走出以自我为中心的圈子，因而他们只会思索本人的感触而不会自觉地、有意识地思索他人的感触，只需他们本人喜爱就够了，喜爱就可以拥有——这就是宝宝最真实的心态，并不奇异。您可以经过游戏和在日常日常生活中让宝宝体验：本人喜爱的东西被他人拿走后的感触，体验再也看不到、玩不到本人喜爱的东西的感触。宝宝只要体验了如此的感触，才干逐渐学会为他人思索，才干逐步走出以自我为中心的圈子。 本文源于网络www.bbcms.net转载
父母可以如此做 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
·通知宝宝喜爱和拥有完整是两回事
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让宝宝从小就明白喜爱和拥有是两个完整不同的概念，这对他的生长具有深远意义。在商场里，宝宝们常常会喜爱很多东西，然则他们永远不可能拥有所有喜爱的东西，父母只会赞同他们有选择地拥有一些喜爱的东西。
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