当孩子产生调皮、打斗、破坏物品等行动时,传统教导观念以为:婴儿犯毛病了,并针对具体状况实行说服教导,甚至吵架。
原本,这是婴儿对客观世界实行探究的行动,在孩子本人的意识中,并不以为这是一种不合理的行动。实践上,孩子的调皮、破坏物品是因为不正确的认知,他并没有主动犯毛病的念头。万万不要因而而以为他是一个令人懊恼的成心惹人朝气的“厌恶” 的孩子。 bbcms.net转载自网络
孩子的对、错观念与成人有很大差别,他们主如果以自我为中心来认识周围的事物和人的。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
作者系:上海第二医疗学科大学医学心理学教研室主任,高等教授 来源于网络bbcms.net转载
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