当孩子获得胜利时，很多父母都会给予鼓舞，即所谓的“胜利教导”，其意图是积极的，但在具体施行时有一定的难度。这是由于胜利与失败具有相对性和转换性，一个人不可能在任何时候、任何场所都胜利，在一个团体中也不可能所有的人都胜利。况且，招致胜利的要素有内部的（如尽力），也有外部的（如使命的难度和机会）。过火强调胜利，可能会使孩子逃避艰苦的挑战，专挑低难度的使命，从而降低他们的成就念头。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
心理学研讨表明，在培育孩子的成就念头时，父母和教师不该过多地称赞孩子的成果或使命完成的后果，而应当更多地表彰孩子所做出的尽力。对于生长中的孩子来讲，做出多大尽力比获得若干成果来得重要。常常被赞赏“做出了尽力”的孩子，即便一时成果欠好，也不会失去信心，而会更加尽力，迎头赶上。而习气于被表彰成果的孩子，一旦成果欠好就会无精打采，失去信心。 本文源于网络bbcms.net转载