您或许有过这种不很高兴的体验：想让孩子干什么，孩子偏偏不去做，甚至成心唱“反调”。在日常日常生活中，父母跟孩子叫劲的现象比比皆是。往日谁人灵巧、听话、可爱的小小孩儿 ，越来越有本人的想法，成了小小行动家。一方面家长为此觉得欣喜，另一方面也为面临这“半大不小”的“小大人”，若何寻觅到一个“教养平衡点”觉得苦恼。面临“长大”的孩子，常听到家长发出“哎呀，盼着孩子长大，可是长大了就学会气人了”的埋怨和“孩子没有小的时候可爱”的感慨！ bbcms.net转载自网络
招致家长与孩子叫劲的缘由许多，成人不能尊敬、了解孩子，甚至将孩子的年纪特色当做缺陷，是招致家长与孩子之间叫劲的缘由之一。孩子在生长的每一个阶段都有独特的特色，而我们成人因为不理解孩子的年纪特色，也遗忘了我们童年时期的所思所想，不经意间，往往喜爱用本人的目光和规范去权衡、看待儿童。而由此，“教导堕入恶性轮回：不尊敬孩子→孩子心情不良→有意做出不良行动(实行寻衅或报复)→进一步不尊敬孩子(处分)→孩子做出更加不良的行动。”(见《若何防止与孩子叫劲的尴尬局面》) 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
原本，因为自我意识的开展，幼儿会呈现逆反心理：两三岁的孩子学会说不，四五岁的孩子开始有了本人的主见，五六岁的孩子会用反问与质问来和我们“理论”……这些表示恰好阐明儿童心剃头展达到了比比较高的水平，有了一定的独立性和自主决策才能。
孩子思想矫捷，言语锋利，不喜爱做的事，会用富有逻辑性的言语回应、辩驳，家长朋友被本人称之为“晋级版”的孩子堵得哑口无言，不免起急、冒火，但您有没有想到，这恰好阐明孩子在长大呀！能抓住对方的“凭据”，机灵地辩驳，阐明孩子的思想水平、言语水平又上了一个台阶。更况且我们大人也有很多言行一致致的地方，有不守许诺的时候，怎样能怪孩子们抓住“凭据”回击呢。假如我们做家长的都能以如此的心态或如此的目光去看待正在生长中的孩子，对本人的教导行动多一些反思和调整，或许，家庭教导中呈现的一些抵触与问题会峰回路转，我们与孩子之间会少一些不用要的顶嘴，而多几分了解甚至是观赏。
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一位家长曾经愤慨地谈及她6岁的女儿若何不听话。在报兴味班之前，父母给孩子讲了学钢琴、学画画的益处，报名那天早上又一再吩咐孩子，可是孩子依然自作主意，报了其他兴味班。晚上家长质问孩子为什么不听话，孩子却满不在乎。于是家长得出结论——女儿是一个不听话的孩子。试想，在给孩子提建议之前，又有若干家长问过孩子的想法呢？我们在决定孩子的一些工作时，总以为孩子没有独立考虑的才能，对孩子的看法和想法不予重视，替他做决定。原本，社会环境在敏捷变更并日趋多元化，孩子有时接收的信息比父母更快、更广。父母们有必要试着听听“孩子的心声”，给孩子机会做他想做的事，以宽容的心来尊敬孩子的想法。
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为了防止日常生活中的琐事激发亲子抵触，我们给您供给以下的建议。 www.bbcms.net转载自网络
一是注意掌握孩子的年纪特色。不同开展阶段的孩子其了解才能、心理及心理上的需求也有所不同，因而，父母看待孩子的方法也应随之调整。依据艾瑞克森的心理社会理论，1～3岁的孩子正处于自主性树立的阶段，父母应协助孩子学会掌握与独立，尤以日常日常生活自理才能为主，如此才干防止孩子因受挫而疑心本人的才能。3～6岁孩子处于建立进取心阶段，父母可鼓舞 www.bbcms.net转载自网络