敲敲打打培育音乐智能
游戏1/小小乐队
让孩子用耳朵听、用手敲打,认识不同质料的不同音色。
合适年纪2-4岁
预备道具:塑料罐、玻璃罐、铁罐若干个,大纸箱一个、音乐、任何可以敲打的棒子。
游戏阐明:
1.爸爸妈妈敲着三种不同的罐子,让孩子用耳多仔谛听听罐子所发出来的声音,然后再请小朋友闭上眼睛,猜一猜是哪一个罐子的声音。
2.请孩子站在中间,然后爸妈从远处敲打个中一个罐子,请小朋友闭上眼睛指作声音的方向。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
3.让小朋友用棒子敲打任何东西,包含门、窗、桌子等等,理解音色的不同。
4.用各类瓶瓶罐罐及大纸箱当成乐器,配上音乐,请孩子来一场即兴的吹奏。
注意事项:
1.不要让孩子敲打易碎物品,防止孩子受伤。
2.要合时给予孩子赞誉,让孩子更热于尝试。
游戏2/我是音乐家
经由图片的认知与进修,认识不同的乐器;并听听不同乐器发出的声音,理解不同的乐器发生的不同声音或音色。
合适年纪:4-5岁
预备道具:引见乐器的唱片或录音带,乐器的图片或吹奏者弹奏乐器的照片或图片。
游戏阐明:
1.爸妈先将乐器引见给小朋友认识,如小提琴等。
(1)拿一张小提琴手正在拉小提琴的照片给小朋友看。
(2)请小朋友模拟拉小提琴的姿势与举措。
(3)听小提琴独奏的曲子,并请小朋友以方才的举措合营曲子摇晃。 本文源于网络bbcms.net转载
(4)依先前的步骤,在引见木管乐器如单簧管、长笛等;打击乐器如定音鼓、三角铁等;铜管乐器如小喇叭、法国号等也可以参加中国的乐器如古筝、锣鼓等等。
(5)听音乐,请小朋友找出乐器的图片。
注意事项:
1.请孩子区分乐器的时候,可以请孩子指出图片即可,纷歧定要强求孩子说出乐器的名称。
2.假如孩子已经没有耐心,不要强制孩子进修。
3.听一种乐器独奏时,最好可以以古典作品曲与一首现代盛行曲交织。
游戏3/疯狂配音员
模拟日常日常生活中可以听到的音响节奏,培育孩子的注意力、想象力、创造力,让进修后果更凸起。
合适年纪:5-6岁
预备道具:空纸箱
游戏阐明:
1.以孩子的日常生活经历为基本,爸爸妈妈和孩子一同杜撰一个故事。
2.说故事的时候,用空纸箱制造出一些恰当的音响后果。例如:用手摩擦纸箱,发出脚步声等。 本文源于网络www.bbcms.net转载
3.一开始先用简单的节奏音响。例如用指甲敲两下停一下、或用手掌重拍等,接下来可以将多种不同的节奏声音组合起来。
4.可以请孩子进修爸妈的方法,试着来实行配音的工作。
5.改动故事,让孩子注意听,并让孩子主动依据故工作节的改动,创作出属于本人的音响后果。
注意事项:
1.这个活动的目标只需惹起孩子注意声音并模拟,所以故事不要太长,也不要有太复杂的变更,以免疏散孩子的注意力。
2.这是一个激起想象力的活动,因而模拟敲出的声音纷歧定要逼真,只需有不同的变更即可。
3.用纸箱制造声音的后果固然不如用林林总总的东西合营来得丰厚,但可防止款式太多而使小朋友高兴过度,后果只顾着敲东敲西,难以静下来听故事及配音;并可让小朋友发现单一的纸箱就能制造出多种的音响后果。
游戏4/猜一猜 本文源于网络www.bbcms.net转载
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