义务感是一种崇高的品德情绪，是一个人对本人的谈吐、行动、许诺等，持认真负责、积极主动的立场而发生的心情体验。 bbcms.net转载自网络
作为社会中的一员，我们有某些责任，更有某种义务，义务感长短常重要的。义务感一旦发生，就会成为一种稳固安定的个性心理品质，可以有效的进步进修积极性，自觉增强毅力锤炼，促进个性的完整开展。可当今的孩子绝大局部是独生子女，在家里，他们首要与成人来往，遭到成人的呵护、宠爱，以自我为中心，很少思索他人的需求，缺少义务感。在幼儿园要经过游戏活动，协助幼儿从小建立弘远理想，树立他们对他人、对社会的义务感。
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游戏可以丰厚和深化幼儿的情绪。在游戏中，幼儿一方面再现周围日常生活中人物的举措和言语，一方面也体验着人物对周围环境的情感和立场。比方幼儿饰演“教师”，不只模拟教师上课，带孩子做游戏，也模拟教师关怀、保护学生，他能意识到这些都是教师的义务。幼儿饰演“妈妈”，不只给孩子喂饭、穿衣，也特殊心疼孩子。有时孩子们对游戏的热忱特殊高，对游戏的义务感也非常激烈，比方：有个幼儿饰演“大夫’,他意识到大夫的义务，连父母来到身旁时，他都要求父母等待一会儿：“妈妈，请您等一等，我这里还有病人啊，我可不能撇下他们不论。”充沛表现了这位“小大夫”的义务感。 bbcms.net转载自网络
这些在游戏中取得的义务感，会对幼儿的日常生活发生潜移默化的波及，他把这种看待事物或工作的义务感迁徙到社会日常生活中，使幼儿的义务感不断得到丰厚和深化。 www.bbcms.net转载自网络
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