孩子在出身时，就开始有言语智能的潜能了。但这项潜能得有一个先决条件才干得到发扬，就是孩子必需日常生活在人类社会中，用社会的环境来开展他的这个智能。 本文源于网络www.bbcms.net转载
研讨证实，婴幼儿的言语智能是一个自主进修的过程，而并不是成人教、认的后果。只要孩子有了兴味和主动性，他的言语智能才干够得到充沛的开展和发扬。有时父母的强求只会让孩子精神紧张而波及进修后果，所以，无妨为孩子创造一个良好的言语环境，让他天真烂漫地开展。
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父母还应注意做好与孩子之间的亲子情感交流。这里的交流不只仅是指措辞，还包含肢体言语（如手势）、情感（如浅笑）和眼神的对视等。这些交流能增强亲子间的情感，对孩子的情感开展起了良好的作用。情绪开展是认知开展的基本，所有的智能都是在此基本上得以开发的，所以这方面，父母一定要注意。
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游戏则是一种最好的亲子交流和晋升孩子口头与书面言语才能的方法。在同父母游戏的过程中，父母说的话、做的举措以及表情等，都会激起孩子极大的进修兴味。孩子与孩子之间的游戏也有益于言语的开展。即便是两个孩子坐在一同各自搭着各自的积木，他们的喃喃自语也会很快开展成为你一言、我一语，发生互相交流。此外，据察看，幼儿园中教师率领小朋友们实行集体朗诵游戏，朗诵一些语句规范、幽美的儿童文学作品，对孩子言语智能的开展也有非常好的后果。幼儿喜爱反复，这些文学作品反复几遍下来，孩子不只能背，还能看着画报来读，在兴味的使令正点，本人学会了识一些简单的字。 bbcms.net转载自网络
总的来说，游戏给了孩子一个心境高兴的环境。在如此的环境中，“进修”对孩子来说，就是“玩”，也就是他们最情愿做的工作。
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