害怕是种很常见的心理反映，在独生子女中有一定的代表性，害怕是人类在漫长的进化过程中为顺应环境而逐步构成的，它能够促使人类警醒，而重新审阅某种问题或现象，是人类维护自我本能的一种防御反映。害怕也是一种个性特点，切不可以为没有涓滴的害怕就是完美的个性。 本文源于网络bbcms.net转载
不少父母担忧孩子无法面临将来剧烈的竞争。固然父母的顾忌完整可以了解，但他们对害怕的认识还是有失偏颇。家长需求的是把孩子当成孩子，用孩子能够承受的方法来看待他们，用孩子的规范来判别权衡他们。孩子声低并纷歧定代表害怕自卑，声高并纷歧定代表勇敢自信，不然，何故说明孩子一时的腼腆、害臊呢？孩子对周围环境的认识相当有限，一时的逃避畏缩在所不免。只需害怕没使孩子失去自信，障碍孩子求知探究，都是可以了解和承受的。 www.bbcms.net转载自网络
假如孩子常常在许多工作上常表示出害怕、畏缩，不肯主动去尝试，不能表达本人的想法和观念，那么，这个孩子的确存在一定水平的害怕。即便如斯，我们也不用手足无措，更不需求给孩子贴上害怕的“标签”。父母绝不能责备、讪笑孩子，由于这时惟一能做的是协助孩子逐步解脱害怕的窘境。
在家或幼儿园，害怕的孩子轻易遭到外界的无视或轻视，可孩子越是自卑越不敢抬头高声措辞，构成恶性轮回。这时孩子多么愿望大人的安慰：“没紧要，我们来协助，一切会好起来的。”关爱和信赖对孩子消除自卑非常重要，耐心肠听孩子的感触，理解孩子对各类问题的意见，切忌说一些毁伤孩子自尊心的话，有利于孩子生长。
要消除孩子的害怕，那多给孩子一些鼓舞。只需孩子有提高，我们就要给他真诚的鼓舞，在的反复鼓舞中，孩子的自信心会逐步加强，会发生被承认、被承受的感觉，有助于消除讲话时的紧张感。 来源于网络bbcms.net转载
争取教师的协助也非常重要，孩子最置信教师的权威，最置信教师的评价。所以，尽量争取教师的协助就非常必要。
用多种方法引导孩子与同龄人接触。可用请进来走出去的方法，如请邻居或同班较熟悉的小朋友到家里玩，或与孩子们一同走进大天然，积极创造一种轻松、愉快的气氛。在这种气氛中，孩子的个性可以尽情展露，无所忌惮。
让孩子介入角色游戏，从游戏中了解本人在日常日常生活中所能饰演的角色，顺水推舟，防止用索然无味的说教。 本文源于网络www.bbcms.net转载
有义务心的人能自觉克制害怕行动。培育孩子的义务心有利于克制害怕行动，日常生活中父母不用把孩子照料得无微不至。我们可以明白地通知他们应负责的范围。我们无妨表示得很无助、很衰弱，非常需求孩子的照料，逐步让孩子担当起一定的义务，把义务的接力棒传到孩子的手中。
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