在婴儿即将届满一岁之际,他们逐步从匍匐慢慢开始学走,此时,孩子与父母的沟通方法也开始有了改动。舒尔指出,研讨者察看到,12个月大的幼儿从母亲那里取得较多的正面回应,而18个月的孩子则取得较多的教诲与指引。 bbcms.net转载自网络
而研讨发现,母亲平均每9分钟就对他摇摇学步的孩子发出一次“不可以……”的警告,这可能是由于开始学爬、会走的婴幼儿喜爱探究充溢风险性的东西。 来源于网络bbcms.net转载
一位母亲,一日看到本人的女儿正拿着紫色的彩笔在墙上乱涂,“不可以!”她忍不住对女儿大吼。女儿看着母亲,一脸惊慌,霎时间她理解她做错了事。她低下头去,一副快哭出来的样子。母亲唠叨了一会儿,通知女儿色笔只能画在纸上,然后她抱着女儿想到她们可以一同做一件事:“刷墙壁!”她女儿再度亮起双眼,高兴地跑去爬去拿海绵。 bbcms.net转载自网络
如此的互动,协助孩子胜利克制了耻辱感。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
旧想法
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传统的学者以为这些所有的“不可以”指令,是在维护孩子平安并协助他们社会化的副产品。然则传统的研讨者并不以为,耻辱感可以促进孩子的脑部发育,相反地,他们以为应当减少让孩子觉得惭愧的处境。
新想法
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最新的育儿理论则以为,防止孩子发生耻辱感虽然有其道理,然则在孩子社会化的过程中,耻辱感也未必是绝对欠好的。脑神经生物学的一些研讨指出,一些令人惭愧的处境,例如上面所描绘的例子,事实上可以刺激右脑的发育,这局部首要掌管创意、心情与感触,只需惭愧的感觉不要太久,而且能够追随着一些恢复与弥补的经历。
新一代的砖家以为,让孩子真正受损伤的,并不是耻辱感,而是父母无法协助孩子从惭愧中恢复过来。
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父母可以怎样做
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舒尔说:“在婴儿生长的过程中,藉由一些小小的耻辱感来促进其社会化是很重要的。”尴尬(耻辱感的成份之一)大约在14个月大时呈现,当母亲“不可以”的指令,追随着孩子低垂的头与忧伤的表情开始发生。 本文源于网络bbcms.net转载
孩子与高兴(高兴地在墙上涂鸦),突然间掉落很气馁的情形(母亲“不可以”的警告),再回到高兴的心情(“好吧!让我们一同刷洗墙壁吧。”)
在这一个疾速的过程中,脑部很多局部开始活动,而且发生很多贯穿连接,使得这全部脑部系统取得更严密的锤炼。其后果可以促进认知部位(前额脑区底部,orbitofrontal cortex)与情感部位(边沿系统,limbic system)的开展,而且促进这两个系统的贯穿连接,让孩子在情感与自律才能能有平衡的开展。 bbcms.net转载自网络
很重要的一点必需记得,要赶紧让孩子从耻辱感中恢复过来。持久的耻辱感会让孩子自我封锁、易怒甚至发生暴力偏向。想想看本人的情况,假如尴尬的感觉不断继续下去,你会不会想要逃开或做出一些对抗的行动?
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