近邻的珊珊比我家宝宝小1个月，可已经认得十多个字了。固然不太会措辞，但家人问她“哪个是‘大’呀？”珊珊就能用小手从十几个字中挑出来。邻居们都夸珊珊聪慧。我也想让我家宝宝识字（我的宝宝1岁7个月），前两天我买来识字卡片，教她认字。我认真地教他，他却连看也不看一眼，我如果硬把他按在一边学，他也不专心，一会儿拿着卡片乱扔，一会儿又尝试撕卡片。如果让他本人玩，他总喜爱追着小皮球满房子满院子疯跑。我家的宝宝不爱学，这怎样办呢？ www.bbcms.net转载自网络
剖析：
很多家长习气地把宝宝能认若干字、会背若干儿歌、会数若干数以为是智力高低的规范，原本如此了解教导太单方面了。教他认字、背儿歌、数数只是培育了宝宝某一方面的才能。智力是一种综合的才能，包含注意力、察看力、记忆力、操作才能、来往才能、言语才能等等。会背儿歌只能说宝宝的记忆力比较好、会认字只能阐明宝宝的察看力、记忆力比较好，不能代表智力高低若何。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
这位妈妈有几个分明的心理误区
揠苗助长心理：可能是这位妈妈日常生活在竞争的环境中，感觉压力很大，然后将压力自觉不自觉地转嫁到宝宝身上。可以说父母对宝宝寄予一定的期望是合理的，能促进宝宝的开展，但这种期望若是过度，超出了宝宝的才能范围，则违背了天然纪律，不利宝宝的开展。
求经心理：父母要求宝宝成为完美的人，常常拿他人的特色和自家宝宝比较，用抉剔的眼光审阅本人的宝宝，当他人家宝宝某一方面才能强时，也要求本人的宝宝这一方面才能强，而不顾个体间的差别。
对策：
1、理解这一阶段的宝宝 来源于网络bbcms.net转载
在发展的每一阶段，会有不同的才能出现优势，家长要理解不同年纪宝宝的心理特点，然后理解自家宝宝处在哪个阶段，再依照宝宝的心剃头育特色施以教导，如此才干获得事半功倍的后果。比方3个月的宝宝通常会翻身了，就让宝宝学学翻身； 1岁左右的宝宝想要进修走路，就培育他走路；一二岁的宝宝喜爱进修措辞，就教他练习措辞。这些都是对宝宝的正确的培育。
你的宝宝喜爱玩皮球，那就让他玩好了，玩球能锤炼宝宝的活动才能、调和才能，不也很好吗？
2、尊敬宝宝的个性差别
每个宝宝都是纷歧样的。即便是同一年纪，因为宝宝所处的日常生活环境、教导情况、本身特色等复杂要素，使得每个宝宝的开展既具有一定的心理特点，又具有个性的差别。有的宝宝生动好动、有的宝宝恬静沉稳，不能拿他人家的宝宝作为参照，来和本人的宝宝比较。