孩子对任何新事物都是充溢好奇心的。有了好奇心就有了认知的开始，借助“好奇心”的动力，他会探究任何感兴味的事物。他会用本人的方法尝试拆开、敲打、模拟您的样子游玩或操作……
我们是鼓舞孩子独立性开展的，当孩子第一次接触一个新事物实行探究的时候，您需求给予孩子协助吗？假如您以为孩子太小，他的探究是需求有成人协助的，那给予孩子什么样的协助最合适呢？ www.bbcms.net转载自网络
本章我们将讨论这个话题。
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※测试——您是一位会协助孩子探究的家长吗？ bbcms.net转载自网络
1.当孩子对一个新事物感兴味，想去摆弄的时候，您会：
A.先具体地示范给孩子看，然后鼓舞孩子本人尝试操作。 本文源于网络bbcms.net转载
B.先鼓舞孩子本人尝尝，然后再联合孩子的状况给孩子解说怎样操作。
C.提出一个问题，通知孩子您很想晓得它可以用来干什么。然后和孩子一同去处理问题，让孩子当您的“小副手”。
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剖析： www.bbcms.net转载自网络
(1)假如您的想法和A类型家长类似 本文源于网络www.bbcms.net转载
您是一位不太会协助孩子探究的家长。尽管您很耐心于“教”孩子，但您的办法对孩子后果不会太理想，其后果往往是孩子随便地摆弄一小会儿就会失去耐心。缘由就在于，孩子太小，对于新事物的探究是需求树立在一定的认知基本上的，您“万能”的表示，会让孩子对这个事物感兴味，而以他的认知水平，他是无法记住这些过程的。您以为您的举措是对孩子很好的示范，为孩子探究供给了根据，假如事物操作过程简单，可能后果会不错，但即便是如此也会限制孩子对新用途(或弄法)的“开发”过程。假如针对复杂事物的操作，您也用如此的办法就更不行了。
(2)假如您的想法和B类型家长类似
您根本能很好地协助孩子实行探究。您能联合孩子的实践状况给以孩子恰当的协助，让孩子的探究过程更有效力，孩子会由于有您的指点能完成一定水平的探究。但如此的探究方式显得有些“无的放矢”，孩子在如此的探究过程中，不晓得为什么要如此做，这个东西到底是用来做什么的，所以孩子之前的探究过程就是一个“无目标”的过程。对于年纪小一些的孩子，他很可能就只是用嘴巴“啃咬”一会儿就结束了探究过程。等您想给他解说这是什么的时候，他可能早不感兴味了。
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(3)假如您的想法和C类型家长类似
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您的方法能很好地协助孩子实行有效的探究。起首，您没有立时通知孩子这是什么，可以用它来做什么？而是给孩子一个问题，让孩子经过和您共同探究过程，逐步理解、感触、体验并最后得到谜底。您的做法充沛思索到了孩子的实践状况，对于3岁以下小儿来说，限于孩子的认知水温和手精密举措发育水平，要想让孩子独立地完成新事物的探究过程长短常艰苦的。真正有效而系统的探究， 本文源于网络bbcms.net转载
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