提到儿童教导许多人都会想到幼儿园、黉舍！据权威人士理解今朝，国际上教导方法首要两种既：应试进修和感觉进修。应试进修就是黉舍教导，但受客观条件波及首要以规范化的文化填塞为主；而感觉进修则是综合的完整的心理、行动调和。而国内的教导首要以应试进修为主，感觉进修几乎空白。据理解儿童的早期教导会直接波及成人的终身。美国感觉学家爱尔丝博士说：“即便最通俗的孩子只需调教得法，也会成为不凡的人！” 儿童心理及行动方面的教导在中国比拟西方兴旺国家尚处于起步阶段，据理解在感觉统合方面和自我治理方面中国儿童几乎百分之百失调。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
何谓感觉统合 bbcms.net转载自网络
“感统”即感觉统合(Sensory Integrafion Theory)，应教导类型又叫“感觉进修”。这一理论是由美国南加州大学临床心理学砖家爱尔丝博士(Ayresa.J)在1972年创导的。感觉统合就是机体在环境内有效利用本身感官，从环境中取得不同感觉通路的信息(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉)，输入大脑，大脑对输入信息实行加工处置(包含：说明、比较、加强、抑制、联络、一致)，并做出顺应性反映的才能。感觉统合既是指将人体器官各局部感觉信息信息输入组合起来，经大脑统协作用，完成对身材外的知觉做出反映。只要经过感觉统合，神经系统的不同局部才干调和全体作用使个体与环境顺遂接触；没有感觉统合，大脑和身材就不能调和开展。
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从70年月开始，西方兴旺国家以“儿童感统练习会馆”的方法开始普及及感觉统合练习系统，在美国，每100个幼儿园就有98家幼儿园内设有“儿童感统会所”。感统练习系统80年月初传入亚洲的日本和韩国，90年月初传入我国的香港和台湾地域。在台湾地域，感统练习系统在幼儿园中的普及率为95%，每100家大型社区内便有80个设有大型的“儿童感统练习会所”。而在中国内地，普及率还不到5%，且家长的重视率极低。一般表示为：多动不安、粘人、自私、自控才能差，心情不稳固安定、偏食、依赖父母别离焦虑、学了就忘、手脚蠢笨，这些问题无疑会招致儿童进修和来往的障碍，尽管如此的儿童有正常或超凡的智慧，但因为大脑的调和性差波及注意力和记忆力、波及言语表达、波及人际来往，因此直接波及了儿童进修、日常生活、活动，也波及人际关系，阻碍正常的生长教导。 来源于网络bbcms.net转载
感统失调的伤害:
* 严峻波及儿童心理本质的进步。
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* 对儿童的智力开发和综合才能的培育不利。 来源于网络bbcms.net转载
* 这些有问题的孩子在幼年时也许不会表示出来，到学龄期，就会在进修才能和性情上表示出来如此那样的障碍。与其他的正常孩子比拟，在进修才能方面显得十分蠢笨、人际关系敏感或社交畏缩、心理本质差，让家长和教师非常费心。家长和教师应及早的发现还孩子的这些行动问题并实时实行心理医治、练习，不然，会波及孩子的智力发育和进修才能的开展，招致孩子进修基本差、心剃头育缓慢和人际关系障碍，进而呈现厌学、逃课、扯谎等行动问题，甚至呈现操行障碍，长大了就会连续为人格障碍，变成犯罪的易感人群。 来源于网络bbcms.net转载
l 美国心理学家爱尔斯博士经过大量的调查研讨发现，大多数婴幼儿儿童都存在不同水平的感觉统合失调，只不过感觉统合失调的轻重水平有差别。也就是说一个儿童要百分之百达到感觉统合非常的艰苦，换句话说儿童感觉统合失调的比例是100%。儿童是将来的愿望，谁人父母不望子成龙？
感统练习的目的:
l 供给给儿童感觉信息，协助开发中枢神经系统； 本文源于网络www.bbcms.net转载
l 协助儿童抑制和调理感觉信息；
l 协助儿童对感觉刺激做出比较有构造的反映，最终目的是达到儿童的综合才能的晋升，如行动才能、组织才能、进修才能、集中注意的才能。 bbcms.net转载自网络
据统计，在我国对感
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