1990年6月至8月（第二阶段）
在持续坚持上述各项联络，包含对视练习的基本上开始下列练习： www.bbcms.net转载自网络
1、【物体属性练习】大／小（承受性词汇练习） 本文源于网络www.bbcms.net转载
听懂“指出大车／小车”（可交换为其它东西），作出反映。 来源于网络bbcms.net转载
2、【举措物体名称练习】（表达性词汇练习） 来源于网络bbcms.net转载
（1） 说出如「喝果汁」、「吃饼干」等表达要求的字词。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
（2） 看着图片，回答：”他在干什么?” 来源于网络bbcms.net转载
（3） 回答“你在干什么？”的发问。
（4） 对练习者说出：” 我在干什么?” bbcms.net转载自网络
3、【新色彩练习】
（1） 承受性言语练习，回答“哪个是绿色？”（咖啡色等）。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
（2） 表达性言语练习，回答“着是什么色彩？”的发问。 本文源于网络www.bbcms.net转载
4、【所有物练习】（表达性言语练习）
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回答：“这是谁的鞋子？”（或其余东西）。 本文源于网络www.bbcms.net转载
要求回答：“这是XXX的鞋子。”（或其余东西） 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
5、【选择练习】 本文源于网络bbcms.net转载
对“你是要XXX还是要XXX？”作出反映。
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6、【连锁反映】 本文源于网络bbcms.net转载
同时做两个举措，如拍桌子和摸鼻子。 本文源于网络www.bbcms.net转载
7、【持续积木仿搭】
8、【给／拿多个物品练习】 来源于网络bbcms.net转载
练习者说“给我XXX和XXX，还有XXX。” www.bbcms.net转载自网络
从桌面开始，然后要求孩子到屋内某处拿某物。
（该练习对练习孩子的短期记忆很有益处）。
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9、【两步性举措练习】（承受性言语练习） bbcms.net转载自网络
练习者说：“站起来然后转个圈”等，孩子做出反映。
（要在多个一步举措掌握之后开始此项练习）
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10、【肯定或否认练习】
否认练习：拿着一样东西说出一个毛病的名称，让孩子否认。如：举着个玩具娃娃，问：“这是一只老虎吗？”
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11、【游玩】
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（1） 模拟简单举措，「吃饭」「睡觉」「唱歌」等，玩布娃娃时能强化身材部位练习，如鼻、口、眼、耳等。 本文源于网络www.bbcms.net转载
（2） 和练习者一同看完一本小人书。 www.bbcms.net转载自网络
（3） 认图片。
（4） 玩球（假如将球滚回则要加以表彰）。
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（5） 和练习者一同唱歌。（只需有一点声音就要给予表彰）。
12、【表达要求的练习】（可实行句子扩充）。 bbcms.net转载自网络
如说“我要XXX，我可以要XXX吗？”
13、【情感状态认证】（承受性／表达性） 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
如：快乐、痛苦、悲痛等； 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
利用图片或书说“他感觉若何？” 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
（先授与规范形式，然后逐步转移到杂志或小说上）。 www.bbcms.net转载自网络
14、【「我的」「你的」练习】（承受性言语练习）
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