一．什么是模拟？
模拟就是有意识地仿效他人的行动。如：他人如何说或如何做，就跟着如何说及如何做。
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A．模拟能促进儿童其他方面的进修：
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1．模拟是进修与开展的基本，对生长很重要
2．没有模拟，儿童很难进修及顺应社会及文化.
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B．自闭症儿童在社会、言语及沟通上的才能较弱，模拟是开展这些方面的重要元素。 本文源于网络www.bbcms.net转载
三．进修模拟有什么先决条件？ 本文源于网络bbcms.net转载
A．有根本的察看才能：如专注、凝视他人、留心他人措辞。
B．有配对概念。
C．能运用本人的身材（如：大肌肉、小肌肉、口部肌肉的机能）做出恰当的反映。
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四． 常见的模拟类别有哪几种？
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A．模拟使用物件 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
B．模拟举措 本文源于网络www.bbcms.net转载
C．模拟声音 本文源于网络bbcms.net转载
五．进修模拟有什么先后次序？ www.bbcms.net转载自网络
A．先练习儿童掌握根本的进修才能，使他们具备进修模拟的先决条件（如：注意力、目光接触、安坐等）。
B． 按照儿童在模拟方面的开展，按部就班，由简单模拟至复杂模拟，也就是指由模拟熟悉或易于察看的单一反映，至模拟生疏或较难察看的单一反映，以致模拟连串有次序、有节奏的反映。 bbcms.net转载自网络
1．模拟使用物件
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a) 模拟以单一举措操作物件。
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b) 模拟以不同举措操作同一件物件。
c) 模拟使用同一类物件做出不同的组合方法（如：用积木砌出不同形状）。 www.bbcms.net转载自网络
2．模拟举措
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a) 从大关节活动（如：举手）至小关节活动（如：活动手指） 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
b) 从本人看到的举措（如：鼓掌、踏脚）至本人看不到的举措（如：摸眼睛、摸鼻子）
c) 从身材举措（如：上述的活动）至符号举措（如：绘画线条）
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d) 同时模拟2个或以上的举措(如：摸耳及摸脚)
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e) 模拟较复杂的举措(如：模拟动物的举措、依据节奏或旋律模拟举措)。
3．模拟声音
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a) 从无意思的声音至与举措联合的单音。
b) 从有意思的单字至双字至短句。 bbcms.net转载自网络
六． 教诲儿童模拟时，要注意什么？
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A．即使下列的活动建议是从浅至深排列，但中选择活动时，练习员除了思索儿童的才能外，也要思索儿童的兴味及进修特色。例若有一些自闭症儿童较喜爱视觉提醒，这种提醒能使儿童进修得更快，选择这类活动实行练习，儿童便能更有效地进修。 bbcms.net转载自网络
B． 教诲儿童模拟时，先让他进修个中1种举措/办法，当他熟悉后，才教诲他第2种举措/办法。当他掌握2种或3种举措/办法后，练习员随便选做个中1种，让儿童模拟。
C．模拟声音时，最好与环境相合营，发出有意义的声音，让儿童随便了解。 本文源于网络bbcms.net转载
七．可以给我们一些模拟活动的建议吗？
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A．模拟使用物件的建 www.bbcms.net转载自网络