1990年2月至6月(第一阶段)
此阶段练习内容分为以下15项： 来源于网络bbcms.net转载
【注意力】【一步指令】【模拟举措】【指物指令】【比较】【发声模拟】【游玩】【物体区分】【图片区分】【物体定名】【“是”与“不是”】【举措名称】【色彩】【所有物】【形状】 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
1、【注意力】
「看着我」练习在米歇尔教程中是十分重要的。教程的要求是：孩子应坐在椅子上，手不乱动，练习者紧靠着孩子坐下；练习中孩子不懒惰、不坐在地板上、不转过背去。练习者要坚持准绳，给予肯定并提出高要求，对任何一个反映性举措都要给予表彰和拥抱或是批判。注意力练习是很重要的第一步。
（1） 看着我，面临面：（一秒钟，两秒钟，三秒钟）
在活动中发出命令「看着我」，然后要求双目对视（练习者的眼睛与孩子的眼睛对视）。增强练习：练习者用手轻抬孩子的下巴协助其将眼睛抬至与练习者眼睛相对的水平。
（2） 呼叫反映 来源于网络bbcms.net转载
练习者在活动中呼叫孩子的名字，要求孩子与练习者两眼对视。 www.bbcms.net转载自网络
2、【一步指令】 www.bbcms.net转载自网络
（1） 指令：
「坐下」、「起立」「到这里来」、「把手放下」、「拍鼓掌」、「把手举起来」、「拥抱我」、「转个圈」、「跺跺脚」、「挥挥手」，给予物资鼓舞，然后逐渐撤除。
（2） 触体指令： 本文源于网络www.bbcms.net转载
差别性刺激指令——「摸」，如摸摸「头」、摸摸「鼻」、摸摸「脚」、摸摸「眼」、摸摸「腿」等等。
（3） 举措指令承受语：
差别性刺激指令――给予「给我看看」，如「给我看看」你是如何「吃」东西的： bbcms.net转载自网络
给我看看你是如何「喝水」的； 本文源于网络www.bbcms.net转载
给我看看你是如何「鼓掌」的； www.bbcms.net转载自网络
给我看看你是如何「招手」的；
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给我看看你是如何「拥抱」的；、
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给我看看你是如何「回身」的；
给我看看你是如何「坐」的；
给我看看你是如何「站」的； www.bbcms.net转载自网络
给我看看你是如何「走」的；
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给我看看你是如何「跑」的，等。
3、【模拟举措】
差别性刺激指令为“做这个” 本文源于网络bbcms.net转载
（1） 大举措：拍鼓掌、举举手、拍拍腿、拍拍桌子、摸摸头、拍拍嘴（拍嘴时发声）、跺跺脚、起立、摇摇头（表现「不」）、点点头（表现「是」）。 www.bbcms.net转载自网络
（2） 较好的举措：指物、把手翻开或把手合上、摸身材不同的部位。 bbcms.net转载自网络
（3） 积木模拟：积木放成不同的形状，由三块积木开始至五块以上。
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（4） 物体模拟：教其使用物体的模拟才能，如把勺子放到杯子里、用纸面巾给洋娃娃擦脸，把玩具车放进玩具柜，等等。
（5） 绘图模拟：先教孩子持笔，然后画直线或圆等。 本文源于网络bbcms.net转载
4、【指物反映】 www.bbcms.net转载自网络
举起孩子想要的东西说“指指它”，鼓舞孩子用手直接指物（或摸它）。然后将他想要的东西给他，逐步撤除嘉奖并拉大孩子与物体的距离。
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如，练习者：指着物体问：“你想要什么？”
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孩子：天然地
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