学龄前儿童心情轻易激动、行动还不成熟，言语沟通才能有限，独立性却在敏捷地开展。此阶段孩子呈现急躁、顽固、率性是很广泛的，成人不用少见多怪，但也应当从下列方面促进孩子心情和行动的良性开展。
１．了解、承受孩子。成人要孩子遵从的事，并纷歧定从孩子的兴味和需求动身，孩子坚持的事，未必对他们的开展不利，要给孩子多一些自由，热忱支持和合营孩子的合理需求，如此，阻拦孩子不合理要求时，也会得到孩子的了解和合营。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
２．制定家规。成人带头恪守，也要求孩子恪守并执行，孩子就会构成一种规矩意识，并养成良好的日常生活习气和游戏习气。
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３．把合营、交换、轮番、分享等亲社会行动的练习融入风趣的游戏和日常生活情形中，使孩子在做这些事时取得高兴的心情体验，这些体验的积聚会成为亲社会行动产生的动力。
４．不无端将就孩子的无理要求，不然孩子的性格会更加越大，甚至把哭闹作为威胁成人的手腕。 本文源于网络bbcms.net转载
５．成人的心情行动示范。成人要有积极、乐观、热忱、大度、滑稽、灵敏的人生立场和行动作风。孩子与如此的大人在一同，会觉得平安和轻松，肝火易被消解，还会自发模拟，一朝一夕，将会成为孩子的人格特点。因而，为人父母者或许常常和孩子在一同的亲人的自我涵养长短常重要的。
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