协助不合群的孩子走出孤单。 本文源于网络bbcms.net转载
每一个青少年都非常盼望朋友，即便孤单、不合群的孩子也不例外。家长应多加察看、理解孩子，找出孩子不合群的缘由。
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有些孩子的个性比较内向、沉静、甚至孤僻，喜爱独处，朋友不多也不特殊密切，这是性情上的特色而非来往上的问题，并不值得担忧。
父母可以从孩子对同伴的埋怨、不满中，或从孩子对社交活动的回避中剖析和判别孩子孤单、不合群的缘由。 bbcms.net转载自网络
有些孩子回绝与同伴来往。他们或是缺少对“朋友”意义的正确认识，认为本人不需求朋友；或是因曾在来往中受挫而惧怕与人来往。父母应用日常生活中的实例通知孩子学会与人来往的意义以及“朋友”的价值，让孩子明白每个人在生长中都离不开他人、离不开“朋友”的支持与协助。积极创设机会让孩子体验到与同伴来往的乐趣，协助孩子树立信心、克制对来往的“恐怖”，重新走出自我封锁的圈子。
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有些孩子不被同伴接纳，这多是由于他们缺少来往技巧。父母可以增强练习孩子的来往技艺，如适当地展现本人，灵敏地发觉对方的需求、立场，积极地实行协作，在协作中擅长争取、让步和协商等。
不要一味地责备、瞧不起孩子，那只会使孩子更深地龟缩在“自我”的维护壳中。永远坚持孤单和不合群。
引导孩子解脱自恋和恋物。
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这些孩子的典范表示是沉浸于某种游戏或活动中，如电子游戏，除此之外对任何事不感兴味，为此常常逃学、回绝与人来往、与父母争持打闹。
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一般这类孩子在现实日常生活中缺少朋友，而且领会不到胜利、高兴和自我的价值，他们首要经过某些游戏和活动，在虚拟世界中得到某种知足。 www.bbcms.net转载自网络
父母应创设一些与孩子所留恋的游戏或活动有关联的社交活动，让孩子在游玩的同时逐步接触并喜欢社交活动。 本文源于网络bbcms.net转载
不用断然禁止孩子介入其热衷的游戏或活动，那只会加剧矛盾，要创设机会将孩子在这方面的优势在恰当的场所向他人展现，使孩子体验到受人赞美、爱慕的胜利与知足，从而激起其与他人来往的自信和盼望。
巧用其它丰厚风趣的社交活动疏散孩子的注意力与精力，恰当限制孩子投入到所留恋的游戏或活动中的时间。
创设机会，协助孩子克制同伴来往障碍。
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利用过诞辰或过节等机会，建议孩子约请同窗和朋友一同玩，并为孩子出谋献策协助孩子实行预备和款待朋友。
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主动约请邻居、朋友的孩子来家玩，或一同活动、游戏。
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带孩子参与一些大人的活动，使孩子察看和理解成人是如何待人处世、与人来往的。 本文源于网络www.bbcms.net转载
在恰当的时候，带孩子去有与他年纪相仿子女的同事、朋友或邻居家作客，而且留出孩子们独自相处的时间。
在恰当的时候，通知孩子与人相处、协作的办法和技巧，例如，让步、会谈和协商。
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必要时，可以与教师、黉舍获得联络，相互合营，共同为孩子供给协助，创造来往机会。
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