所谓“气质”是人的一种心理特点，首要表示在心情体验的快慢、强弱，表示的隐显以及举措的灵敏水平等方面，其特色是经过人与人互相来往中浮现出来的。气质是在人的心理本质基本上，经过日常生活实践，在后天条件波及下构成的。 本文源于网络bbcms.net转载
家长们应当注意，气质不等于人的作风和气宇。人的气质可以划分红不同的类型，每一个人都有不同的气质类型，但绝大多数的人只是接近某种纯粹的类型，同时还有其他气质类型的特色。任何一种气质类型都无所谓利害，其都有好的一面和欠好的一面。儿童的气质往往是不典范的，有可塑的一面。家长在判别本人孩子的气质类型时，万万不要把孩子硬划到某品种型里去，而是应当经过察看和测定去发现孩子具有哪些气质特色。家长应依据孩子的气质特色，采用有针对性的教导方法，扬长避短，这对孩子早日成材大有益处。
今朝，国际上因研讨的角度不同，对气质有不同的分类办法，现引见两种气质类型的分类法。 www.bbcms.net转载自网络
一种是依据人的体液的不同比例，将气质分为四品种型：胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质。其首要表示为：多血质的人素性生动、亲热热忱、对外界刺激反映快、易冲动，但心情不稳固安定；胆汁质的人精力充分、心情易高兴、反映快、擅长交际，但性急、好争论。以上两种人均具有外向性。黏液质的人常表示为冷静、恬静、擅长考虑，但反映慢、举措缓慢、心情不易高兴、情感不过露；抑郁质的人情感深沉、不易变更，但性质急、易冲动。这两种人均具有内向性。
另一种分类法是依据儿童能否轻易教养，将儿童的气质分为三品种型：易教养型、难教养型和迟缓生动型。易教养型的儿童心情好、日常生活有纪律，较少发生不安心情，对生人和环境有较强的顺应才能。难教养型的儿童日常生活不纪律，惧怕与生疏的人和环境接触，对本身和外界的刺激反映过于激烈。迟缓生动型儿童的特点界于以上两品种型之间，他们的反映较慢，不够生动，且内向，对新鲜事物偏向于畏缩，但随着孩子的逐步长大和经历的添加，他们对事物的反符和生动水平都会逐步加强。家长对儿童气质的理解有利于掌握孩子的气质特色。
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