在美国，气质研讨是一个专门的研讨范畴，行动科学家设计的量表和客观察看，能将气质很科学地归类和评量，儿童心理学者也总结出一套合适不同儿童的因材施教的教导步骤，此外，临床研讨工作者也讨论过儿童气质问题与伴发或继发的病理心理问题之间的关系。
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有学者以为，属艰苦气质的、难于抚育的婴幼儿，随年纪增长，70％会呈现行动问题。艰苦气质的婴幼儿3-7岁时，较对照组易呈现行动问题。有人指出，3岁时易惧怕的孩子，长大以后易呈现神经症行动，而表示不安、多动的婴幼儿，在青少年期易表示为违纪行动。尚有研讨发现，4个月时的婴儿，假如是高度活动觉悟状态，对刺激易激惹，长大轻易变成害怕、害臊的孩子，而另一局部不易激惹、低活动觉悟的婴幼儿，易变成爽朗和社会化好的孩子。
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气质是条线索，让我们可以看清孩子的特征，晓得某种行动是他的气质所致，依据孩子的气质，用合适的方法来教养孩子，这就是为什么现代的父母和教师需求理解儿童气质的缘由。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
许多研讨后果提醒，察看儿童的气质越早越好。父母和教师要谅解和了解有些孩子因为气质特点，以及他们在进修上、与人和环境相处上所遭遇的艰苦。我们要伸出暖和的、支持的手，更积极地引导孩子在家庭的人际关系经历中，逐步开展出一种最能合适他的气质特色的日常生活方法，使他们的心理和智力上的潜能充沛发扬出来。
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孩子的确需求我们的协助，协助他们寻觅在日常生活中克制艰苦和进修获得成就后的高兴，这高兴是支持他们持续探究、斗争的永久动力。当孩子长大独立后，童年时期父母和教师与他通力合作的经历，将是孩子终身里最暖和的记忆，在往后人生的逆境中带给他最暖和、最有力的鼓舞。
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