习得性无助与孩子自信心的培育 本文源于网络bbcms.net转载
有如此一个著名的心理学试验，试验对象是一只饥饿的小狗，试验地点是装置有两块木板的试验室。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
第一天，木板被设置成按A板可得到肉丸子，按B板会被电击。小狗很偶尔地按动了A板，后果得到了一个肉丸子；又很偶尔地按动了B板，后果被电击了一下。屡次尝试之后，小狗终于晓得了只要按A板才可以得到吃的。
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第二天，A和B两块按板的功能被互换了。小狗刚开始当然是不断地按A板，可是每次都得到了电击，它于是尝试按一下B板，咦，竟然得到了肉丸子。屡次尝试之后，它终于懂得了只要按B板才可以得到吃的。
第三天的状况又产生了变更，无论按A板还是B板，都会被电击，不再有肉丸子。小狗在很尽力地尝试了若干次后，终于学“乖”了，趴在地上不愿按任何一块木板。
第四天，两块木板的功能又被调整过了—随意按哪一块板都能得到吃的。但当饥饿的小狗再次进入试验室后，试验者等了又等，学“乖”了的小狗却不再作任何尝试了，甚至把肉丸子放到它的脚边，它都懒得去碰。 bbcms.net转载自网络
这个试验叫做“习得性无助”。“无助”指的是小狗什么都不肯意尝试的状态，但这种无助不是天生的，而是后天习得的。试验通知我们如此一个道理：假如你像第三天那样，对小狗所做的任何尝试均报以电击、而没有任何肉丸子的话，小狗就不晓得什么才是被鼓舞的行动，因此变得莫衷一是，并从基本上失去自信。
这个道理可以让我们反省对孩子的教导。孩子天生就是积极的，喜爱尝试的：他一张开眼睛，就尝试着到处看；当他能掌握本人的举措时，就开始喜爱到处爬，到处摸……当然，由于是“第一次”，所以就像那只尝试着的小狗一样，出错许多。假如孩子的每一次尝试成－年－人都报以厉声呵责“不准……”或少见多怪的惊呼“风险！不要……”时，他就仿佛被电击了一样，一朝一夕，他对本人要做的工作变得不自信了，由于他不晓得做完了之后大人是不是又该高声说“不”了。后果，他也许会如你所愿地变成一个“乖”孩子，哪儿也不碰，什么也不摸，但却把“自卑”的种子深深地根植于心中。 本文源于网络www.bbcms.net转载
所以，假如你不想让孩子变得自卑和畏缩，就应当记住：当孩子尝试的时候，只需不是极端风险的和伤害他人的，就不要横加责备或制止，而应当—
对孩子“试一试”的行动予以鼓舞和协助 来源于网络bbcms.net转载
当不会洗碗的孩子总想摩拳擦掌时，别对他说：“不行！你会打烂碗的！”而是给他一个盆，放上几只碗，让他洗个够；当不会扫地的孩子总来抢你的扫把时，别简单地回绝：“去去去！越帮越忙！”而是给他一个小扫把，让他扫个够，即便他真的把地扫得一团糟，也不用太计较，在赞赏了他“真能干，会帮妈妈扫地了！”之后，再悄然地把脏地拾掇洁净；孩子要吃辣椒，不必担忧他被辣着，尝试一次后他天然会选择以后还要不要吃；孩子去摸菠萝，用不着通知他上面有刺，只是在他大呼痛苦悲伤的时候对他说：“真能干，发现了菠萝会刺手。” 本文源于网络bbcms.net转载
在孩子失败了的时候给予安慰和支持
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孩子试着本人煎鸡蛋，却把大半只鸡蛋掉到了锅的外面，对着懊丧的孩子你应当说：“不错，第一次煎鸡蛋就能把小半只鸡蛋弄进锅里了。”孩子试着本人折飞机，却没方法让飞机飞起来，你可以建议说：“把头弄尖一点尝尝。”切忌在孩子失败的时候挖苦奚落，那会熄灭他的探究热忱；也不要在孩子失败的时候可怜他，那会使他损失克制艰苦的勇气。 www.bbcms.net转载自网络
对孩子的尝试予以进一步的启示和建议 bbcms.net转载自网络
孩子把玻璃杯摔碎了，别急着责备他大意，而是问问他，玻璃为什么这么轻易摔烂？可不可以想些方法让玻璃杯不那么轻易摔破呀？孩子看卡通片入迷了，与其为此而忧愁，不如问问他，想不想晓得卡通片是如何制造出来的？如果孩子哪一天说“我可不可以不吃饭？”完整可以让他试一次看看哦！当然，假如的确是绝对不可以试的工作，必需用斩钉截铁的语气通知他：“绝对不行。”比方孩子问，“我可不可以尝尝跳楼，看会不会死掉？”你可万万要认认真真地通知他：“万万不可以！” 来源于网络bbcms.net转载
假如您的孩子不幸已经很没有自 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
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