孩子接收言语的才能在3～6岁之间最强，假如你有幸取得机会教他第二种言语，这个时代则最为理想。如今很多幼儿园已经为孩子开设了外语课，如英语、日语等. 本文源于网络bbcms.net转载
处于这个年纪段的孩子进修第二种言语几乎跟学母语一样轻易，而且无需像小学生通常正式上课。只需父母、幼儿园教师等与孩子接触多的人常常天然、准确、流利地对孩子说第二种言语，就能成为孩子们的好教师。 本文源于网络bbcms.net转载
但值得注意的是，这段时代，你的目的不是协助孩子扩展词汇量，而是让他在不断发育的大脑里树立起第二种言语的根本概念。而没有这种言语概念的孩子，到了在少年或成年时就可能使用某些相似英语发音的母语的发音来地进修第二种言语，如此进修不只孩子会毫无兴趣，更不能达到很好的进修后果。
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小学里，使用不通晓外语以及不采用“直接的”或“母语般的方法”教学的教师教孩子们学一种外语，实践上这是在糜费时间。
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所以无论谁教你的孩子学第二种言语，重要的是他必需能够正确地说这种言语。假如你本人的第二种言语不流利，又不认识任何能用“母语般的方法”实行教学的人，那么你就可能让孩子失去此次那么好的进修机会。 本文源于网络www.bbcms.net转载
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