经常会碰到如此的状况:每次让宝宝坐下来看书的时候，宝宝老是没看多久就心猿意马，东张西望，有时候干脆托言喝水、上茅厕来迁延时间，一点也不把书本知识放在心上，实在令父母焦急。
无意注意为主
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原本，父母假如理解宝宝的认知特色，就大可不用焦急了。 来源于网络bbcms.net转载
注意力分为无意注意和有意注意，3岁以内宝宝的注意力以无意注意为主，就是说宝宝很少本人有意识地主动注意一样东西，只是凭兴味，掉以轻心地察看，例如看动画片等；而有意注意是有意识去注意察看，如察看爸爸如何刮胡子。通常来说，两岁的宝宝，有意注意集中的时间为7分钟左右，3岁宝宝可以达到10分钟左右。这一阶段注意力的首要特色是无意性和不稳固安定性。因而，宝宝很难依照父母的指令规规则矩地坐下来，安恬静静地念书进修了。
不能由于宝宝有意注意的时间短就放弃教宝宝进修，我们可以使用一些宝宝感兴味的方法和合适宝宝的活动协助宝宝学到知识，边玩边学，边乐边学。
寓教于玩
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在宝宝4岁以前思想没有开展到易于承受抽象事物的阶段，假如强制他墨守成规地念书进修，会让宝宝发生逆反心理，不只磨磨蹭蹭地学不到什么知识，也会因而失去了对进修的兴味。 来源于网络bbcms.net转载
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带宝宝到大天然中去进修，比方宝宝接触了活生生的小鱼之后，心境高兴，必定会问一系列和鱼有关的问题。回到家里，宝宝看到图书上也有小鱼图片，会觉得十分熟悉，很风趣，你再通知他小鱼旁边的是“鱼”字，这个字上面的像鱼头，中间的像鱼身子，下面的一横像是鱼的尾巴，如此一来他就很轻易记住这些字。 本文源于网络www.bbcms.net转载
寓教于唱
文字的知识对于宝宝来说过于枯燥，而一些带风趣味性的歌曲，却能惹起宝宝的兴味。反复练习唱歌就是增强对知识的记忆，解说一下歌词的意思，加深宝宝的了解。
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唱《小燕子》的时候，可以问问他“为什么小燕子年年春天来这里呀”，然后再仔细地给他讲关于小燕子的外形、习惯等知识。在教宝宝知识的同时，父母可以启示一下宝宝的发散性思想，培育宝宝的创造性，例如，先教宝宝学会《春天在哪里》这首歌，再依据时节的有关知识，和宝宝一同把《春天在哪里》改成《冬天在哪里》。
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宝宝喜爱到处涂鸦，有时候雪白的墙壁、洁净的床单都成了他的画板。我们可以利用宝宝涂鸦的兴味传授知识。
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拿几张纸先让宝宝自由地发扬，尽情地画画，然后和宝宝一同看看都画了什么。假设宝宝画了下雨天一个人在打伞，你就问他为什么下雨天要打伞呀？让他了解事物之间的因果关系。当然，还可以借此机会给他讲《小水滴的故事》，通知他雨是怎样构成的，理解事物内部转化的因果关系。
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寓教于做
手工游戏也是宝宝比较热衷的娱乐项目，捏橡皮泥、剪纸、折手帕等活动都能让宝宝快乐地玩很长时间。 本文源于网络www.bbcms.net转载
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和宝宝一同对照着书本捏一个长颈鹿，然后依照捏出来的模型解说它为什么叫长颈鹿，有几条腿等等，顺势练习宝宝的数字才能。再捏十朵小花，一个一个地数下去，教他若何数数；在三朵小花中，拿掉一朵，问还剩几朵小花，教他数目的关系。让宝宝动手介入到与所学内容有关的事物当中，比要求宝宝坐下来看着书进修后果好得多。
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