用形体举措表示节奏，就是以音乐刺激听觉，发生印象，经过身材的举措来表现音乐的心情、节奏、速度、力度等。对孩子来说，就是听音乐时，用身材的举措来表现节奏。因为幼儿期的孩子通常都比较生动、好动，这种活动符合他们的年纪特色及认识才能，有利于培育孩子的节奏感。 本文源于网络bbcms.net转载
若何教导孩子用形体举措来表示音乐的节奏呢? bbcms.net转载自网络
1、起首应当培育孩子用形体举措表示节奏的兴味。可让孩子察看人体自身的很多举措中包括着激烈的节奏。如爸爸走路的举措，妈妈织毛衣的举措，哥哥姐姐做操的举措等，让孩子感触形体举措能表现节奏。
本文源于网络bbcms.net转载
2、和孩子一同编些简单的身形律动。可选择符合孩子日常日常生活的内容，如穿衣、洗脸等举措，配上简单幽美的音乐，表示节奏。还可以让孩子模拟喜欢动物的举措，听音乐表示节奏。如：小兔跳、小鸭走、大象甩鼻子等。为了进步孩子练习的兴味，成人可以介入和孩子一同做，并注意培育孩子合拍的才能。
3、选择风趣活泼、强弱节奏比较分明的乐曲，让孩子随着音乐的反复用形体举措来体验节奏的快慢和强弱变更。例：让孩子跟着音乐节奏走步，要求走步的速度与音乐的快慢一致。音乐快，走得快，音乐慢，走得就慢，用走步的举措来表示节奏。还可用嘴巴发出象声词来随同举措，体验节奏的强弱，例：一边听音乐一边打鼓，嘴里随声发出“咚咚咚”的打鼓声。音乐强，打煽动作重，嘴里发出的声音也高。音乐弱，打鼓的作轻，嘴里发出的声音也轻。
本文源于网络www.bbcms.net转载
4、在孩子根本掌握了用手、脚等表示节奏后，要引导他用身材的各个部位(头、肩、腰等)来表示节奏。在用身材举措表示节奏时，一定要重视让孩子自由发扬，即兴扮演，切记不要记孩子一味模拟大人的举措。孩子呈现举措不调和等现象是难名胜的，应在成人的引导下实行自我调整，达到形体与节奏的调和一致。
来源于网络bbcms.net转载
来源于网络www.bbcms.net转载自网络
本文源于网络www.bbcms.net转载