古今中外有许多智力超凡儿童，如我国古代著名诗人白居易6岁就能作诗；德国古典作曲家贝多芬13岁就创作了三部奏鸣曲。当今超凡儿则更多，如河北晋县乡村的姚思，10个月起开始认字，2岁2个月识字1200多个，2岁5个月智商达243……智力超凡儿有一些什么特色呢?对超凡儿童又该如何引导呢? 本文源于网络bbcms.net转载
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(1)好奇心强，进修兴味浓。如英国的生物学家达尔文童年时代对昆虫和鸟兽很感兴味，致使于后来经过本人不断地探究创建了生物进化论而成为著名科学家。
(2)注意力耐久，记忆力好。通常来说年纪小的孩子注意力不易集中，但超凡儿却能长时间地做本人感兴味的事。在记忆力方面，也表示出非凡的才干，如超凡儿邝亚南，能纯熟地背诵化学元素周期表。 本文源于网络www.bbcms.net转载
(3)擅长察看、想像力丰厚。超凡儿察看物体较仔细，且爱发问题，他们还能大胆发扬想像力。如小画家胡小舟六岁画的“在月亮上荡秋千”表示出了不平常的想像才干。 本文源于网络bbcms.net转载
(4)反映矫捷。如被称为“活电脑”的农人孩子申克功，能口算相当复杂的数学题。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
(5)个性特点良好。超凡儿通常都具有坚强的毅力和勇于探究的精神，他们不怕艰苦，在前进的路途中勇于清除障碍。 bbcms.net转载自网络
2、对智力超凡孩子的引导应做到以下几点： www.bbcms.net转载自网络
(1)制订教导方案实行科学的早期教导。人的智力开展在一定水平上说有一个渐进的过程，因而，父母不能认为智力超凡孩子承受才能强，学的知识越深越好，这是不符合科学育儿道理的。父母要依据孩子的实践才能，制订一套合适孩子身心特色的教导方案，布置的内容既不能太深，也不能太浅，太深的进修内容孩子会因学不会而认为懊丧，对进修失去兴味，太浅的进修内容孩子会认为本人懂了而不感兴味。
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(2)创设良好的教导环境。中外智力超凡儿童的生长史，都证实了环境对孩子智力开展的非常重要的作用。因而，给孩子供给一个能积极动手、动脑的进修环境是至关重要的，如给孩子供给一只旧闹钟，让孩子经过本人的拆装探究其结构道理，既是废物利用，又开发了孩子的智力。 本文源于网络bbcms.net转载
(3)培育孩子的良好的个性。起首要培育孩子生动爽朗的性情。智力超凡孩子不能整天只沉溺于本人感兴味的事，还要让他们多理解周围其他
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