欢迎光临育婴百科网,今天给大家带来的育婴知识文章是:家长应慎用“反比”,所谓“反比”,即家长在教育子女时以他们中的佼佼者为例与之比较,达到激发孩子上进的目的,应该说,适量地运用反比亦不是不可量。但如果用得过量,就很可能产生副作用。因为事...,以下是完整【家长应慎用“反比”】原文:

  • 所谓“反比”,即家长在教导子女时以他们中的佼佼者为例与之比较,达到激起孩子长进的目标,应当说,适量地运用反比亦不是不可量。但假如用得过量,就很可能发生反作用。由于事实上“过量”是通俗存在的,所以应惹起警惕。 bbcms.net转载自网络

    有些家长在传媒上看到同龄孩子的优良业绩,特殊是引见他们丰厚的知识和出色的才气时,往往会对本人的孩子说:“你看,他是你的同龄人,可他已经这么优良了,而你呢,我看你连他的一半都没有。”或许如此说:“你瞧,人家的条件那么差,可进修如此好,你呢,正好相反,条件不晓得要比他好若干,可进修却一团糟,不晓得你都干了些什么?”话语中,充溢着抱怨和责备。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络

    应当说“反比”的动身点是好的,目标是让孩子向典范进修、看齐,但一般后果却不睬想。由于这一“比”往往使孩子失去信心,近而发生逆反心理,“像他如此的有几个,全国恐怕也就这么一两个。”“你怎样不去学他,想昔时你也不咋样,恐怕连我都不如!”等等。一旦有了这种心态,典范的意义就不复存在,甚至会发生条件反射,本能地回绝进修其他。有的孩子说“别烦我”,恐怕就是这种特定心情的写照,也是“反比”带来的反作用。 本文源于网络bbcms.net转载

    在媒体上孩子看到与本人同龄的典范时,大都会发生一种敬仰之情,有的还会暗暗对照本人。这时,假如家长能抓住机会,实时地实行启示和诱导,那么,这个典范就可能在孩子身上发生积极的作用甚至无穷的力气。 本文源于网络www.bbcms.net转载

    如何使典范在孩子身上发生积极的作用,力求防止呈现反作用呢?简单地说,就是不要工资地拉大典范与孩子之间的距离,而是要尽量缩短这种距离,让孩子有一种可望而又可及的,认为可以追上的念头和愿望。比方在电视台的儿童节目里看到一个画画的很好的孩子时,家长无妨如此说:“这画画得真好,不过,我认为他也不是天生的。假如你认认真真地练上几年,肯定也能达到他如此的水平。”或许说:“孩子,你认为他的画为什么能画得这么好?”让孩子本人去寻觅谜底,待孩子找到谜底后再问:“那么,你能不能进修他呢?”反之,恨铁不成钢,带着心情不恰当地运用反比,只能使孩子发生自卑,认为太悠远,本人基本无法企及,因此索性回绝进修。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络

    综上所述,家长应慎用反比,学会运用鼓励机制,让孩子们与典范看齐,使他们有信心赶上去。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络

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