积木时间时，腾腾把插塑积木搭成一宽长条，正无聊地玩着，过了一会儿，他把积木枕放在一快积木上，正搭成了一条斜坡路，并拿着一辆无轮车在玩滑行（他附近只要这辆车）。见其已有滑行的意识，正在探究，我静静走过去，拿了一个圆形的积木放在上面，积木滚下来了，他一见开口笑了，也找来相似的圆形物放在上面玩了起来。我站在旁边静静地待着没做什么说明。腾腾玩得非常高兴，还不时“噢噢”叫着，吸引了旁边的幼儿介入，他们有的拿车子，有的拿轮子，有的拿圆柱形积木，有的拿花片，有的拿方积木……这时拿方积木的文昊叫了起来：“教师，它滑下来的。”“对，请你们仔细察看谁是滚下来的，谁是滑下来的。”我再请腾腾搭了一条积木车道，让幼儿站在桌子两边，手里拿着一个圆积木和一个方积木同时放在两条 积木车道上，幼儿都说：“圆的滚下来，方的滑下来。”“察看真仔细，请你们再去尝尝其余吧！”
腾腾和文昊的探究行动得到了我的支持，他们体验到了胜利，其他幼儿也从中取得了很多理性经历。幼儿具有激烈的好奇心，教师应仔细察看并充沛了解幼儿的探究行动，尽力创设条件，合时引导幼儿察看、考虑，协助他们在充溢兴味的活动中建构本人的知识经历。 www.bbcms.net转载自网络