言语不只是发音准确、语法无误就算正确，言语是向对方措辞，所谓正确使用言语，是指必需能正确反映本人和对方的关系。
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粗野的言语是对对方人格的不尊敬。尊敬对方的人格，信任对方，就要使用恰当的言语去攀谈。
满5岁的孩子日渐意识到相互协助，友好相处。这时，必需在日常日常生活中对他们实行尊敬对方人格、信任朋友的教导。不允许因本人身材健壮就发挥暴力。也不允许引对方老实就肆意凌辱。也不能因对方在某些方面才能弱，就瞧不起人家。孩子是在人的互相来往中进修言语的，如能在一定水平上运用言语，就能用言语调整人与人之间的关系了。过了5岁，若干能自由使用言语的孩子，就要教他们运用对等而文明的言语措辞，并在孩子们中间树立通常性的对等关系。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
为此，教师本人必需一直尊敬孩子的人格，而且要用言语来表达。必需在待人接物方面习气说“感谢”，不当心踩了他人的脚要道声“对不起”，不能没有反映。早上会晤说“早安”，回家时说“再见”。不只是走走方式，而是要表现出对人的尊敬。所以，当教师对孩子们说这些话的时候，或孩子向教师说这些话的时候，都必需表示出高兴和尊敬的情绪。 来源于网络bbcms.net转载
那种认为听听广播员的规范播音就可以学到正确言语的意见，长短常毛病的。挂在墙壁上的播音喇叭播出的言语，不过是一种音调，不是人和人之间的关系。依照规范语教孩子措辞并不是言语教导。在通常使用方言的场所却用规范语的敬语去措辞，就是抬高对方的地位，不是表示朋友之间互相信赖的言语，有时甚至是一种伪善的表示。所以起首应当让孩子学会当地通用的亲热言语，假如方言能准确表达思惟时，就应当用方言措辞。 www.bbcms.net转载自网络