在孩子不满3岁时，孩子说起话来会喋喋不休，所以你应充沛利用这个特色，为他解说说话是如何实行的，词语变更的纪律，若何用问题使话题变得更为风趣，以及若何转移说话中的高兴点等。
让孩子也介入到说话中来的一个最好的方法是问他喜爱做什么、他在做什么或怎样回事。向他发问之后，你应当对他的回答表示出真实的、诚实的兴味，以便让他认识到是值得为说话破费时间或精力的。同样，当他想问你问题、求你帮助或许仅仅恳求你去看一看他感兴味的某件事时，你也必需对他所做的和所说的一切表示出真正的兴味。经过这种方法，你能帮他加强考虑才能、了解才能和进修才能。如果他期望你对他所做的事有所评价，而你却心猿意马，“嗯啊”地搪塞他，那么他不只学不到什么东西，而且，很快会认为你对他不感兴味，如此，他以后就不会再请教于你了。 来源于网络bbcms.net转载
在你做的每件事上你都能协助他。你可以向他描绘你做的每件事，越具体越好，而不要像你跟他人措辞那么精练。例如，如果他脱毛线衫时脑壳总卡壳，你可以说：“噢，亲爱的，你衣服上的开口对你来说太小了。”在用这种相当详尽的叙说方法表达“我来帮你“的意思时，这里你至少向他引见了三种新观念和三个新词。假如他拿不动某件物品，而你却能拿得动。那么你应当向他说明：由于你比他更健壮而这件物品又太重，所以你能拿得动。无论能否有必要，多和他谈谈色彩、形状和构造，如“你吃这块红色的糖，我吃这块黄色的。”“看，树枝上的蓝花多美丽，我们闻闻。”“爸爸的小汽车有四个轮子，这辆卡车有好几个轮子，让我们数一数吧!一个、两个、三个、四个、五个、六个、七个、八个。” 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
你也能帮他说话。假如你问他—直在花圃里做什么，而他却答不上来的话，你可以启示他一下，帮他理顺思绪，你也许可以这么说：“你在沙坑里做什么呢¡”“你怎样从谁人高架子高低来的¡”“你骑自行车去哪儿了¡”你还可以经过问“后来怎样样了¡”如此的句子引导他持续往下—说。
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我在和本人的孩子说话时发现，孩子们最喜爱做的事是我成心留下一个词不说，让他们用他们晓得的词去补充。所以，在谈到从滑梯顶高低来这件事时，我可以如此提醒他们：“噢，你说你想从什么上滑下来¡”这时，孩子们会高兴地接口说：“滑梯。”或许在谈到他们在沙坑里玩什么时，我会说：“噢，你用什么做沙饼¡”这时，孩子们将喊道：“水桶。” www.bbcms.net转载自网络
帮孩子学语法 www.bbcms.net转载自网络
当孩子开始了解一些较复杂的话法知识时，你可以帮帮他。像以前一样，你可以用正确的语序简单地反复一遍他的话。当他开始越来越广泛地使用语法构造时，你可以帮他进修应用新词和新的表达方法，使用正确的语序来表达。 来源于网络bbcms.net转载
否认词
在你的协助下，孩子能学会正确使用否认词。经过听你讲话，他学会使用“不会、不能、不可能、没有、不是”这些词。
当孩子说“我不吃饼干”时，你可以改正道：“你没吃饼干”；
当孩子说“糖果不”时，你可以改正道：“噢，亲爱的，——没有糖果了。” 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
问题
用同样的方法，你能教他进修正确地发问，而且让他学会在问题前面加上适当的词。比方，当孩子说“出去¡”时，你可以改正道：“我们去哪儿¡”当孩子说“多点¡”时，你可以改正道：“你还要冰淇淋吗¡”当孩子说“外套穿¡”时，你可以说：“你是怎样穿上外套的¡”用这种办法，孩子能学会使用发问的词，如：“什么，谁，哪个，哪里，为什么”。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
描述词
教孩子进修描述词和认识物体间关系的一种最好的途径是向他说明一个词的反义词，所以，如果孩子说“大 来源于网络bbcms.net转载