三岁前是小孩开展言语的症结时代。假使比起邻居孩子，自家的宝宝“惜字如金”，又或许咬字不清，不免教父母担忧。究竟宝宝产生了什么问题呢？
香港宣美言语及听觉练习中心主任、听觉学家庞刘湘文说，“有足够的言语环境，许多小孩会本人学懂措辞；若没有足够言语环境，我不奇异何故许多小孩不措辞。” 本文源于网络bbcms.net转载
保姆照顾 欠言语环境 www.bbcms.net转载自网络
不少双职父母将孩子交托保姆照顾。许多保姆操着故乡口音，不会说通俗话，故难以供给良好的言语环境。
庞太说：“零至三岁是小孩的言语开展症结期，他们的进修对象很重要，若保姆不行，不如找一间较好的幼儿园。” 本文源于网络www.bbcms.net转载
同时提示父母，孩子入学后，虽有机会跟其他小孩游玩，刺激其言语开展，但父母亦需每晚跟孩子多交流。同时，选择学前教导，不该只顾“硬件”如校园设施，更重如果“软件”——懂得小孩心理、与孩子沟通、重视小孩言语开展，而且咬字正确的教师。
跟孩子相处、游玩时，父母又可能呈现以下问题：
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·相对无言 本文源于网络www.bbcms.net转载
庞太举例：“有些父母跟孩子玩半小时，只管望着小孩咪咪笑……有些父母带孩子到公园，只顾摄影，什么也不跟孩子说。” bbcms.net转载自网络
·总说儿语 本文源于网络www.bbcms.net转载
有些父母爱跟孩子说儿话：饭饭、灯灯、包包等。
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·有错不改
孩子把“红色的花”说成“红色花”，父母没留心有问题；小朋友把“叔叔”说成“笃笃”，大人只觉好笑，却没有实时通知他正确说法。
要为孩子供给一个理想的言语环境，父母应注意以下地方： 本文源于网络bbcms.net转载
·多措辞
多跟孩子措辞，例如玩游戏时，想想说些什么孩子会有兴味？庞太举例，跟孩子玩火车时，可以“旁白”：“哗，火车来了，轰隆轰隆轰隆……火车要钻山洞去啦……咦，火车又钻出来啦！”但注意不必太深邃，例如太多四字成语，幼儿未必能够接收。
·善意提点
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纵使孩子措辞有错，也不要常常“直斥其非”，打击他的自信。例如当孩子把“叔叔”说成“笃笃”，大人可以说：“对了，是叔叔呀，叔叔很疼你呢！”通常小孩，只需有良好的模拟对象，听多了天然会自我改正。 本文源于网络bbcms.net转载
·合理期望
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别期望孩子平步青云。例如要教孩子说“士多啤梨”，孩子可能要听上二、三十遍才学懂，父母要耐心肠以不同办法带出“士多啤梨”，例如：“士多啤梨滋味很好呀，你要吃士多啤梨吗？不过如今还不可以，我们先玩一会儿，再来吃士多啤梨好吗？” bbcms.net转载自网络
·以身作则 来源于网络bbcms.net转载
父母本人的发音、咬字要正确，还要说完好句子，进修阶段，要多听才讲得好。若小孩不懂得说构造正确的措辞，将会波及进修。
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