• 儿童成长测评

• 发布时间：2010-12-11　转载：育婴百科网　分类：宝宝培养　热度：加载中 ℃

欢迎光临育婴百科网，今天给大家带来的育婴知识文章是：儿童成长测评，年龄主要特征教育对策０至３个月◆对声音刺激感受并作出反应。◆要经常和孩子说话，使孩子有尽可能多的机会感受语言，并从语言交流中获得积极的情绪体验。不要以为孩子什么都不...，以下是完整【儿童成长测评】原文：

• 　年纪
  首要特点
  教导对策
  
  

  0
  至
  3
  个
  月

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  ◆　对声音刺激感触并作出反映。
  ◆　要常常和孩子措辞，使孩子有尽可能多的机会感触言语，并从言语交流中取得积极的心情体验。不要认为孩子什么都不懂，就不和孩子措辞。
  
  ◆　对区分语音和其他声音。
  ◆　假如可能，要尽量用规范的发音，说正确的话。
  
  ◆　能对他人话语中流露出的情感作出反映。例如，当听到爸爸愤恨的声音时，孩子就会表示出惧怕甚至哭泣。
  　
  
  ◆　后期，能区分爸爸和母亲的声音，还能区分其他汉子或女性声音，也能晓得是熟悉的声音还是生疏的声音。
  　
  
  ◆　能发出一些单音节声音。如a、ai、ei、e、I、ou等。
  　
  
  

  4
  至
  8
  个
  月

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  ◆　能听懂一些比较简单的语句。尤其是对婴儿说到一些熟悉东西或人称时，孩子能作出较明白的反映。
  ◆　持续常常与孩子措辞。
  
  ◆　能意识到讲话的语谐和节奏了。
  ◆　经常常让孩子听成人的攀谈。但有些不该变在孩子面前说的话，如粗话、脏话或难听的口头禅等，即便孩子很小也最好不要说，不然会对孩子的言语开展不利，甚至对孩子的生长不利。关于这一点，当家长的万万不要满不在乎。
  
  ◆　发音分明增多，除了单音节以外还有多音节；除了韵母以外，还会发声母。别的，还呈现了一些近似意义词的发音，如“ba ba (爸爸)”、“ma ma(妈妈)”等。
  　
  
  

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  至
  1
  2
  个
  月

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  ◆　成人能发的音孩子根本上都能发了。孩子不只可以发延续音节，而且，发音的音调也会有变更，很像人们的往常措辞。别的，模拟发音开始增多，并开始呈现一些发音与特定意思主动联络起来的现象，如“ma ma”与“妈妈”或“爸爸”联络在一同。
  ◆　在孩子会措辞之前，启示他措辞的愿望。例如，当孩子用手指一下门口，表现想出去玩时，家长不要只简单地心照不宣，带着孩子就出门。而应变在了解孩子的意思后，对孩子说：“想出门去玩了，是吧？”或“让我们出门去玩吧，”之类的话。
  
  ◆　了解力分明进步。到快满一周岁的时候，孩子的区分力和了解已有了分明的开展，比时，他们已能听懂绝大多数的简单句了。
  　
  
  

  1
  岁
  至
  1
  岁
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  ◆　开始掌握了少量的常用词汇，并可以使用这些词汇来表达一定的意思，如用“妈妈”、“爸爸”、“爷爷”、“奶奶”，“皮球”、“帽子”等词来替代想要表达的全部句子。
  ◆　要使孩子的日常生活环境丰厚、风趣。
  
  　
  ◆　当孩子用手势表现某种意思时，不要太心照不宣了，而要设法让孩子尽量用语天方夜谭请达本人的愿望，哪怕只用简单的一个词。
  
  　
  ◆　与孩子措辞时应变精神丰满，充溢活力。不要在孩子而前老说一些无精打采的话，不然，会波及孩子措辞的情调。
  
  　
  ◆　假如你想让孩子的话言得到良好开展的话，你就需求时辰注意进步本人的言语涵养。
  
  

  1
  岁
  半
  至
  2
  岁

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  ◆　已具备了最初级的措辞本领，能用简单的话来表达本人的意思，如“宝宝睡觉”、“妈妈走”、“爸爸没有了”“宝宝吃了”等。
  ◆　不要由于认为儿语风趣而模念孩子说儿语。
  
  　
  ◆　当孩子呈现不正确或不良的言语时，家长可以采用疏忽的立场而不是加以改正。家长要做的只是尽量说得准确、规范，而尽管让孩子本人去说他本人的话好了。
  
  

  2岁
  至
  3
  岁

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  ◆　随着词汇量的扩展和所掌握的词品种的增多，孩子的措辞才能有了很大的开展。此时的一个最大的特色是“学舌”。大人说什么，孩子就可能学说什么，而且乐此不疲。
  ◆　要常常和孩子玩学舌的游戏，让孩子反复家长说的话。
  
  ◆　开始有各类各样的发问。
  ◆　尽可能多地让孩子理解周围事物的概念。对于孩子的发问“这是什么”、“那是什么”等问题要耐心回答。不要认为孩子什么都不懂就不睬睬，甚至醒悟得烦人。
  
  　
  ◆　当孩子提出一些家长不能回答或难以回签的问题时，不能采用僵硬的立场制止孩子问。不然，他就会对此发生神秘感，会呈现毛病的认识。

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