过去,人们认为每个孩子的智力水平都是先天决定的,不受教导和阅历的波及,而且终生坚持不变,可以用智力检验的方法实行理解。如今的研讨却通知我们,一个人2岁时测得的智商与5岁时测得的智商几乎没有什么关联,学龄前的智商与10多岁时的智商也根本无关。那么是什么改动了智商呢?或许是智力检验自身的问题,它没有思索到心情、念头、想像力和创造力等重要要素。对婴幼儿举措技艺的检验后果往往与以后智力检验的后果无关。也许由于智力自身改动了吧!这些变更可归结为刺激环境的变更。