邻居家的兰兰如今1岁半，口齿机灵，招人喜欢，但她有一个让爸爸妈妈深感头痛的小缺点──爱吃手。一劳顿、疲倦、紧张、寂静和睡觉前，她就很天然地将大拇指伸进嘴，起劲地嘬得“吧吧”响，听着就香，那样子真沉醉。慢慢地，吃手睡觉成为了一种习气，假如不让她吃手，她就“吭吭卿卿”地睡不着，有时甚至“哇哇”大哭。 本文源于网络www.bbcms.net转载
老吃手，大拇指脱皮、指甲也变形了，爸爸妈妈每次见她吃手都让她把大拇指拿出来，但很快她又放到嘴里，比吃糖还香甜。 本文源于网络www.bbcms.net转载
妈妈和其他的妈妈一交流，发现像兰兰如此爱吸吮手指的宝宝还真不少，边交流边总结，竟总结出了宝贝吃手的纪律。
宝宝刚出身时，口唇接触妈妈的乳头就会自发地作出吃奶的吸吮举措，这是一种心理性的吸吮反射。当他们在饥饿时，无论口唇碰着什么东西，都会惹起吸吮反射，甚至在熟睡中也会自发的呈现吸吮举措。
稍大一点，饥饿时大多数宝贝（占婴儿的90％）会将本人的手指放在口中吸吮，这是一种正常现象，爸爸妈妈不用太在意。
2～3岁后，宝宝饥饿时会要求吃东西，这种吸吮手指现象逐步消失。
宝宝4岁了，还吃手，甚至呈现咬指甲、咬被角、咬衣服袖口的现象，就可能是行动问题，需要实行矫治了。
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宝贝需求吸吮。刚出身的宝宝对吸吮有一种天生的需求，假如吸吮没有得到知足，他就会想方法本人知足本人──吸吮手指，这是一种替代和安慰。 来源于网络bbcms.net转载
吃手是宝宝对爱的呼唤。爸爸妈妈或看护人很少和宝宝肌肤相亲，很少陪宝宝措辞、做游戏，宝宝饥饿、患病时不能得到实时的安慰，吃手是宝宝的一种自慰办法，个中若干有些无奈。 本文源于网络bbcms.net转载
吃手是宝宝排遣压力的办法。假如宝宝的日常生活环境、看护人常常改换，或爸爸妈妈对宝宝要求过严，常常训斥吵架宝宝，家庭关系紧张等等，在较大心理压力下，宝宝会经过吃手来排遣心坎的压力。 本文源于网络www.bbcms.net转载
吃手是宝宝对立孤独寂静的办法。如今的家庭通常都是一个宝贝，孩子难免孤独，假如孩子常独自由家里玩玩具、看电视，接触不到同龄的同伴和新鲜事物，难免会觉得寂静，孤单和乏味，孩子会用吃手来排遣孤独和寂静。 www.bbcms.net转载自网络
妈妈爸爸的立场强化──宝宝吃手。当宝宝紧张焦虑时、饥饿时、无聊时或模拟其他孩子偶然吃手时，爸爸妈妈见了，严峻训斥，令宝宝更紧张，反而强化了宝宝吃手。也有的妈妈爸爸对宝宝吃手看之任之，不实时找缘由，实行矫治，让吃手成为一种固癖。 本文源于网络bbcms.net转载
宝贝吃手坏处多
手宝宝常吃手，小手浸泡在口水里，遭到牙齿的压迫，时间一久轻易呈现手指蜕皮、肿胀、感染、变形。
牙小手放在嘴里，波及出牙，时间一久可能会惹起牙齿排列不整齐，牙齿闭合不良。
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卫生宝宝的小手东摸西动，粘了不少脏东西，一吃手，脏东西就进口了，轻易惹起腹泻、感染寄生虫等。 来源于网络bbcms.net转载
心理假如宝宝构成了吃手的坏习气，不只波及宝宝的身材健健康康，也轻易发生紧张、焦虑、自卑、抑郁等不良心情情绪，波及宝宝的心理健健康康。 来源于网络bbcms.net转载
应对吃手有对策
1．让宝贝享用吮吸的高兴。妈妈要尽可能用母乳豢养宝贝，让他充沛享用吮吸的高兴。假如要断奶，要实时添加辅食和配方奶，逐步过渡，让宝宝有一个顺应过程，切忌忽然断奶，让宝宝觉得焦虑和没有平安感。
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2．多陪陪宝宝。爸爸妈妈要多搂抱、多陪同宝宝，仔细分辨宝宝的各类要求，知足他的各类需求，有条件的妈妈可认为宝宝做抚触按摩，睡前给宝宝讲轻松高兴的故事，读朗朗上口的儿歌，让宝宝高兴地入睡，不时觉得平安、幸福、知足。
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3．给小嘴找个依托。当宝宝吃手时，妈妈可以给宝宝一块磨牙饼干，让他的小嘴啃啃，或来个安慰奶嘴或磨牙棒交换一下小手。（提醒：安慰奶嘴和磨牙棒要注意干净和消毒。）
4．为宝贝营建宽松、温暖的氛围。妈妈爸爸最好为宝宝营建一个暖和、温馨、稳固安定、宽松的生长气氛，让宝宝高兴生长。
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5．同伴多多，活动多多。妈妈爸爸可以让宝宝多和小同伴一同游玩，鼓舞他广交朋友，多接触外面的新鲜世界；为宝宝布置丰厚多彩的活动，尽量不让他一个人闲着，他就想不起来吃手了。 本文源于网络bbcms.net转载
6．请大夫帮帮助。假如宝宝满4岁了，还吃手，妈妈爸爸就该当带着宝宝一同征询心理大夫，和大夫一同剖析宝宝吸吮手指的缘由，依据不同缘由实行改正，轻的可指点爸爸妈妈知足宝宝情绪需求等办法，重者采取行动矫治办法。 bbcms.net转载自网络
讨厌疗法 在宝宝常常吸吮的手指头上抹黄连素等无毒的苦味剂，或缠上纱布，让宝宝吸吮时发生讨厌感，减少或消除这种不良行动。 本文源于网络bbcms.net转载
负性疗法 让宝宝在一段时间里反复一直地吸吮手指，直到他觉得不舒适、不高兴为止，促使他慢慢改掉这种习气。
特殊提醒：在矫治过程中，妈妈爸爸的立场要和气，言语举措要轻柔，以关爱鼓舞为主，不要高声呵责、吵架宝宝，宝宝有提高时，要实时给以表彰。
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