树立孩子在多元社会中的性别角色 来源于网络bbcms.net转载
男孩子就应当勇敢、不能爱哭，女孩子最好要温顺、要会撒娇，黄雅芬医师表现，如今爸妈应当摒弃以上的想法，而且尊敬孩子的个人特质，给予更多元开展的空间
性别与性向
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性别(sex) 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
1.强调男女差其余生物性，首要从男女生殖器官的差别性动身。
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2对于男女之间的区分是属于“先天后果”的波及。 www.bbcms.net转载自网络
性向(gender) www.bbcms.net转载自网络
1.经过社会文化来决定性别角色的内容，是一种社会建构的后果。
2.经由社会对两性的鼓舞、等待与教诲，差别出男性与女仕，这是“后天后果”的波及。 www.bbcms.net转载自网络
性别角色与性别认同
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性别角色(sex role) 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
1.常常与性向角色(gender role)混为一谈，或被视为相同的意义。
2.指一种对两性之行动或活动形式的等待，是社会对个人所等待的性别行动。
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性别认同(sex identity) 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
1.指一个人对本人心理上性其余天然认知，在心理上认知本人是男性还是女仕的自我概念。
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2.个人对自我归属性其余自我觉知。
性别角色的刻板印象 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
面向一：人格特质的分类
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男性：进取、无情、独立、坚决、自信、竞争、勇敢、富好奇心、有担当、充溢野心等。
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女仕：被动、胆怯、多话、富情感、平和、善解人意、需平安感、心情化、优柔寡断、安于近况等。
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面向二：从事工作的分类 来源于网络bbcms.net转载
男性：大夫、工程师、政治家、经理、军人、行政首长、律师、警察、救火员、航天员、棒球明星等。 bbcms.net转载自网络
女仕：中小学教师、空中蜜斯、护士、秘书、柜台蜜斯、百货公司售货员、模特儿、影视明星等。