美国性教导砖家玛丽·考尔德伦博士以为，树立健健康康的性心理要在早期，“尤其是五岁以前”，这是"特殊紧要而有效的时代"。性心理学家以为，儿童早期构成的性心理，波及涉及几十年；儿时性心理的歪曲，往往在长大成人后，才显露其恶果。 bbcms.net转载自网络
性角色错位 婴幼儿起首是树立性角色的认同。孩子要在社会化过程中，
理解人是分男女的，要供认并承受本人的性别，依照社会对性角色的要求，去规定本人所属性其余言谈、举止。大局部父母给孩子取名字，买衣服、玩具，打扮装扮，都按男孩或女孩的要求辨别看待，这就使孩子能顺遂地树立性角色的认同。但有的父母以本人的好恶为转移，给男孩取女仕化的名字，服装装扮都是女孩规范，玩具、游戏是女孩的，措辞走路要求是女性腔、女性姿势，后果男孩的性心理歪曲，长大后成为“奶油小生”，轻者成同性恋，重者患异性癖、易性癖。同样，有的父母重男轻女，把女孩装扮成男孩，长大后呈现性失常者，不胜枚举。 本文源于网络bbcms.net转载
歪曲的性认知 婴幼儿的性好奇是性认知的一局部。传统的性观念是封锁的、压制的、神秘的。一旦婴孩呈现玩弄外部性器官，以知足求知欲时，父母肝火冲天地制止说：“脏死了！”婴孩提出男女外部性器官为什么纷歧样、小孩从哪里生出来等有关性的问题时，父母不只不予解说，还训斥说：“不要脸。”这对儿童早期构成性心理有很大的伤害。这无疑会使孩子从小构成外部性器官是脏的概念，性活动是丑陋的概念。歪曲的性心理、性压制、性恐怖一旦构成，对人的终身都可招致不利于心身健康。女人的性冷淡、性欲低下等性功能障碍，男性的阳痿、性恐怖、早泄等性功能障碍，无一不与小童时的性阅历密切相干。孩子的性好奇无可责备，父母应创造更多的机会，扩展和加深孩童的性认知。
小童早期性心理的健健康康，福及终生！
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