书看完了，有没什么风趣的发现呀？你又发现了什么好玩的东西？ 来源于网络bbcms.net转载
激起孩子探究的兴味王女士有个4岁多的儿子。孩子特殊好动，而且好奇心很强。她发现孩子有“改造”玩具的禀赋。比方买回来的积木，孩子可以依照本人的想象堆出奇形怪状的东西来，而不是玩具制造商所设计的原本弄法。刚开始她老是先教孩子如何玩，后来，买回积木后，她索性把自主权交给孩子，随意他怎样玩。每当孩子让她观赏本人的“杰作”时，她都会给以称誉：“哇，又有了新弄法，真不错！”而且鼓舞孩子：“还有更好玩的弄法吗？”这时孩子又一个人开始了新的尝试。张女士发如今这个过程中，孩子的头脑越来越灵敏了。 bbcms.net转载自网络
原本许多孩子都有发现的才能，只是大人往往疏忽了，或许并未为孩子供给如此的机会。所以，建议父母不管在家里，还是带孩子出去玩，都要不失机机地引导孩子去发现。不必费多大的劲儿，只需问问他：“有没什么新发现？”孩子就会动头脑去想，动手去做了。
孩子看完一本小人书，顺手一丢，家长也不问一句。或许他看过了也就看过了，没有什么收获，也懒得去考虑什么。如果你问他看书的时候有没有发现风趣的事，他就会去回想本人看过的内容，及看书的过程中曾一闪而过的想法。经过回想，他也许有了新的意见，新的疑问。很多知识，就是如此无形中添加的。孩子有时会主动向父母要求做某件事。这个时候，父母不只要给机会让孩子去尝试，还应当实时讯问孩子：“发现什么问题没有啊？”“有新发现吗？”这原本是在提示孩子，不但是做事，还要察看和考虑。孩子的探究的兴味也会因而慢慢被调动起来。 bbcms.net转载自网络
有的父母带着孩子出门去玩的时候，最喜爱警告孩子：“不许到谁人地方去！”“别跑远了。”“不要到处乱跑。”看到孩子盯着一群蚂蚁，赶紧呵责：“一群蚂蚁有什么好看的。爬到你身上就有你受的。”孩子的好奇心和探究的兴味往往就如此被扼杀了。可是，假如你问一句：“看什么呢？发现了什么好玩的？”孩子也许真能说出他的“高见”。常常如此，孩子会构成一种习气，看到新鲜风趣的事，他都会留意察看，有什么疑问，他本人去找谜底。这有利于培育孩子的察看力和探究才能。 www.bbcms.net转载自网络
当然了，你不能强制孩子去探究和发现。父母供给的，只是一个契机，一条线索，一种启示。合时表彰孩子的发现不要说提示孩子去发现，有时就是孩子有了发现，父母一般也就随意打发了。孩子：“妈妈，我发现树上有个奇异的洞。”妈妈：“一个洞有什么好奇异的。”孩子：“爸爸，我终于发现那只鸟为什么老不肯意分开了。”爸爸：“哦。你去玩吧，爸爸很忙。”这是日常生活中很广泛的现象。父母们要么对孩子的一个小小发现满不在乎，要么因工作忙碌而对孩子敷衍塞责。简单一句话，就把孩子由于有了发现而发生的勃勃兴趣全浇灭了。假如父母老是对孩子如此，他以后再也没兴味去探究什么东西了，或许有什么发现，也懒得跟父母说。 本文源于网络bbcms.net转载
孩子是需求有人回应他的。如果他做了一件事，而没有任何人来关注，他会认为失落和无趣。特殊是孩子有某个发现的时候，他心里是很惊喜和得意的，急切需求与人分享本人的“成就”，尤其需求取得父母的重视和肯定。父母的冷淡，会让一团兴味的火花霎时熄灭。对孩子的发现给予一点关注，有那么难吗？能耽搁若干时间呢？除非你基本不关怀孩子的生长。
察看力是创造力的源泉。而这两者又是需求让孩子从小就开始培育的。父母就是培育孩子这些才能的“助手”。不需求付出太多精力，有恰当的机会就提示他一句，在他有发现的时候，表现出兴味，并给予赞赏，孩子就会得到非常大的鼓舞了。 bbcms.net转载自网络
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