为了协助小嘉的小肌肉有更多的练习机会，我和小嘉一同实行数货币的练习，因为小嘉对数货币有特别的偏好，于是我预备了黏土，将货币躲藏在黏土中，当小嘉要实行数货币的练习时，我则要求小嘉必需将黏土中的货币掏出，一来可以让小嘉等待下一个活动练习，更能针对小嘉手指灵敏度的练习实行有效的进修。
货币掏出后，我则进一步指点小嘉若何数货币，从察看货币上的数字， 1和5和10的不同，我选择了100个一元硬币和10个10元硬币，和小嘉实行数货币的教学。教师示范从1个1元到2个1元，到3个1元……，当数到10个1元时，教师喊“停”，并供给小嘉一个新的指令“换1个10元”，当小嘉手中已有10个10元时，教师再出现100元。此练习经过两三次后，小嘉对于10的关系已经纯熟，才更进一步由10个10元换1个100元，而“换”的过程等于进位的观念，小嘉经过货币的实践操作，可以很清晰的了解1和10和100之间的关系。 本文源于网络www.bbcms.net转载
为了协助小嘉对强调货币概念于日常生活中的功能性，我开始汇集信箱中的广告纸，我们除了识别广告纸上的拍卖商品名称外，更从价值最低的的物品开始练习，从识别物品名称、肯定物品价钱、依价钱拿出货币、讨论本人喜欢的物品、到百货公司决定上哪一楼层购置东西，经过这些练习，小嘉学到的是很实践的日常生活技巧，并联合本人的优势与兴味，开展出本人将来面临日常生活的才能。 来源于网络bbcms.net转载
当小嘉有了高兴的日常生活经历，我则试图将小嘉的心情与日常生活经历作联合，也就是日常生活事情的产生可能激发小嘉不同的心情，但却也是我们介入心情教学的最好的情形，由于每一个情形都有可能成为小嘉将来会面临的情形，透过情形与心情的联合让小嘉理解朝气、痛、快乐、悲伤、高兴的心情，就不用太刻意的企图去除其日常生活中会面临的情况，而在一旁试图同理小嘉内涵心境的感触也是必要的。
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介入小嘉的进修，是一个很有收获的过程，无论从同类疗法的过程中使我更清晰小嘉透过传统医疗无法检测出的身心情况，信息疗法也更协助父母和小嘉间有更好的心灵沟通，让父母理解他们的每一个祝愿与责备都会带给孩子不同的后果。在透过同类疗法医师供给的数据里，我也在实行小嘉的指点过程中有纷歧样的思索。性命的历程绝对不可偏废身、心、灵不同层面的需求，也更提示我，从教导的角度来看，那怕一种关爱的眼神、一句赞誉的话、甚至一个轻轻飘过的念头都对孩子的开展饰演如斯重要的角色，如此经过不同角度的考虑，才干让孩子得到最完好的照料。