从儿童心剃头展的趋向看，婴儿的心理活动主动性是很差的。随着年纪的增长，心理活动的主动性逐步开展起来。
然则今朝我们在家庭教导中有很多不能顺应幼儿心剃头展的现象。起首是家长，特殊是独生子女的家长对孩子过火宠爱，事事代替替代，样样布置妥善。孩子不必动手、动脑，习气于依赖。其次是对孩子管得过严、限制过多，剥夺了孩子玩的权利和进修的机会。
为了从小培育孩子独立的人格，家长应当把孩子算作是一个独立的个体：有本人的思惟、情绪、兴味、喜好。家长应当尊敬孩子的童心童趣，以对等的关系看待孩子，要给孩子以应有的地位和权利，不要强求他们按家长的意愿去支配本人的行动。 本文源于网络bbcms.net转载
独立的人格必需从小培育，在培育的过程中要注意： bbcms.net转载自网络
１．培育独立性要从孩子的日常生活惯例教导开始。也就是对孩子实行日常生活习气和独立日常生活才能的培育和教导。惯例教导应包含良好的日常生活卫生习气和文明习气、行动两个方面。个中日常生活习气指的是：洗手、洗脸、洗脚、洗澡、擦鼻涕、吃饭、睡觉以及不随地大小便；不在墙壁上乱涂乱画；不随地吐痰。坚持室内干净卫生等。文明习气和行动指的是：尊崇长辈、保护同伴，保护公物，使用礼貌言语等。 bbcms.net转载自网络
２．培育独立性需求给孩子创造教导环境。环境对教导幼儿起着潜移默化的作用。要培育孩子的独立性，就要有孩子可以自由、独立活动的环境。如幼儿的东西应放在他本人可以拿到的地方，玩完玩具有收放玩具的盒子，还有可以供他画、剪、钉、编的纸、笔、剪刀、针、线等。在家里还应当有一小块可以让孩子游戏的天地，也应当有在得到大人允许后到室外去游戏的场地。当然，家里还要预备一些孩子的玩具，供孩子选择和游玩。
３．培育独立性需求给孩子自由。做家长的要丢掉给孩子制定的各类各样的金科玉律，依照著名教导家陶行知先生提出的对儿童必需实施六大解放，即解放儿童的脑筋。使他们能想：解放儿童的手，使他们能干；解放儿童的眼睛，使他们能看；解放儿童的嘴巴、使他们能谈，有发问的自由；解放儿童的空间，使他们到大天然、大社会去扩展眼界，获得丰厚的学问；解放儿童的时间，使他们有一些空闲的时间干一点他们快乐干的事。对孩子的主见要循循善诱，切忌扼杀。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
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