古有三字经，“养不教 父之过 教不严 师之惰”，所以许多家长总以为严厉就是好的。而有的家长对孩子倒是百般将就、宠爱，让孩子饭来张口，衣来伸手，这些都不算是好的家庭教导。
《幼儿园教导指点纲要》中明白指出：“社会范畴的教导具有潜移默化的特色。幼儿社会立场和社会情绪的培育尤应浸透在多种活动和一日日常生活的各个环节之中。”既然教导具有潜移默化的特色，那么，仅靠严厉是不够的，家长必需每时每刻注意本人的教导行动，用点点滴滴来波及孩子，多鼓舞、多赞赏，多引导、多尝试，多亲近、多磋商；少训责少专制，一朝一夕孩子才干与孩子零距离，才干与孩子实行更好的沟通、调和，如此才干教导好孩子。 本文源于网络bbcms.net转载
一．发现毛病，应放手尝试，忌大加训斥、恫吓 来源于网络bbcms.net转载
失败是胜利之母，失败可以积聚经历教训。很多家长在孩子犯毛病时，不失机机地大加训斥、恫吓。原本，犯毛病是很好的进修机会。这种做法的动身点是阻拦孩子再犯同样的毛病，但如此做经常会发生相反的作用。孩子们或因惧怕受责备而不敢冒险，失去进修新技巧的热忱和胆子；或发生叛变心理，反其道而行之。假如处置得当，可以将犯毛病改变为绝好的进修机会。所以，当孩子自动想要尝试新事物时，大人就算已经预知会遭到失败，但仍应当让孩子去尝尝看。也就是让孩子有机会尝试失败的味道。在有的家庭中，当孩子在预备做新的尝试时，家长或是说留神啊……或许，干脆直接把谜底通知孩子了，如此既剥夺了孩子尝试新事物、猎取新经历的机会，又扼杀了孩子的创造思想的开展。因而，在家庭教导中必需要放手让孩子去大胆尝试，进一步猎取新的理性经历。 本文源于网络bbcms.net转载
二．发现长处，应积极肯定，忌抓着缺陷不放 本文源于网络bbcms.net转载
父母要有灵敏的眼光，擅长发现孩子的闪光点，从而肯定、鼓舞他们。对于事物的开展总有他的两面性，父母的眼光万万不能逗留在背面，要擅长发现孩子的优点、长处。记得有位教师在评价孩子的作品时，说得非常精彩，对每一幅画都是持表彰肯定得立场，当教师拿出一幅画得乌七八糟画，教师看了看，满怀赞叹地说：“大家看啊，这幅画，他用了若干种色彩啊，我们一同来数数…”我认为所有的父母们都要向这位教师进修，深入发掘孩子的长处，充沛肯定孩子。如此更加有利于进步孩子的积极性。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
有些父母的眼睛老是盯住孩子的缺陷，并翻来覆去地讲这些缺陷，如此不只不能构成良好的行动，反而不利于孩子的生长。例如：有些孩子有偏食的缺点，父母甚为焦急，愿望孩子改掉，逢人便说：“这孩子只吃鱼、肉、蛋，蔬菜不沾边……这可怎样办呢？”原本，当着孩子的面数落缺陷，更会加剧他的缺陷，就会呈现越管越糟的现象。 本文源于网络bbcms.net转载
三．培育习气，应前后一致，忌为所欲为 本文源于网络bbcms.net转载
父母在家庭教导中，往往会制定一些“规矩”，如：看电视不能超越半小时、晚上8：30前睡觉、上床后听半个小时故事等等。对于这些规矩要坚持前后一致，不能本人一忙把什么都忘了。如此不利于孩子良好习气的养成。比方：
礼拜天的晚上，妈妈正在赶第二天要急用的资料，６岁的儿子一个人认为没事可做，一会儿一会儿跑来问妈妈：“你陪我出处玩，好欠好？”“妈妈，你什么时候好啊？”“妈妈，我的雷达车找不到了，你来帮我找找好欠好？”……不到３分钟，儿子就来了４趟。妈妈认为真的是很心烦，实在无法安心写资料了。这
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