什么是波折教导？有不少家长将波折教导简单地了解为给孩子吃吃苦头，这是十分毛病的。波折教导是教孩子正确看待失败，在失败时若何尽快调整好意理平衡，充沛发扬本人的才能和潜能去猎取胜利。这种教导方法能强化他们的坚强毅力，添加他们的定力，为他们往后走向社会，在剧烈的竞争中屡战不败打下基本。通俗一点地说就是教会孩子临危不惧，处变不惊，坚韧不拔，逆流而上，症结是“不惧”，“不惊”，“不挠”，“而上”。而一味地给孩子吃苦头，只能让孩子过早地接受打击，不时处于“临危”，“处变”，“百折”，“逆流”之中。这种方法会严峻伤害孩子的自尊心和毅力，从而波及孩子的心理健健康康发育。
波折教导的具体办法：可以依据不同年纪段孩子的心理特色而设计一些不同的方案。
1.幼儿期（1－3岁）
此期儿童已具有复杂的情绪体验，独立性和毅力才能开始开展，自我意识开始构成。此时可以有意识地以童话的方式给孩子灌输一些简单的思惟，如龟兔竞走中的乌龟在强手面前不畏缩，坚持到底，最终获得了胜利。
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2.学龄前期（3－6岁）
此期儿童首要特色仍是具体形象的，情绪活动仍有易变性和激动性。但他们已开始具备了社会构造的雏形，如教师——领导、权威；班长——顶头上司；小朋友——同事、同窗；小班的朋友——下级。此期对儿童个性构成和健全人格的培育有重要意义。此期的波折教导目的为：练习孩子正确合理地表达本人的愿望，即以他人能够承受的方法表达本人的意愿。
在愿望得不到知足时，教会孩子掌握本人的心情，引导他想方法以其它合理的方法去达到目的。如：孩子执意要买一国内较贵的玩具车（即时知足），如家长回绝，孩子通常都会哭闹。这时家长一方面安抚孩子，让他宁静下来，一方面要通知孩子应怎样做，父母才会给他买（延期知足），并不断强化这种反映形式，使孩子在愿望临时得不到知足时，会掌握心情，主动思索经过其他办法尽力实现愿望，而不是一味地哭闹，发泄心情（不良心情会搅扰本身才能的发扬）。
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心理学家曾做过这么一个试验：被试者为儿童，面临桌上的糖果、条件是：假如如今吃，只能吃一颗，假如半小时后吃，可以吃二颗（延期知足）。后来追踪调查后果显示：能吃到二颗糖的孩子，成人后，事业胜利率远远高于吃一颗糖的孩子。别的，当孩子的要务实在不能知足时（目的毛病），应引导孩子意识到离目的的差距并转移目的，以其它方法取得知足感，合时地退出和转移，而不是“在一颗树上吊死”。
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波折教导可教会孩子学会自控，锤炼孩子的毅力，进步孩子的个性品质，是今朝家长对孩子的单一培育方法——智力培育的补充之一。它能使孩子在未来的日常生活中，战胜自我，沉着应对波折的打击，正确发扬本人的才能，对孩子往后日常生活的幸福及事业的胜利有着十分重要的意义。
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