家庭教养是在家庭日常生活中产生的，以亲子关系为中心，以培育社会需求的工资目标的教导活动。家庭教养的后果，不只取决于教导者，即父母的教导念头和教导内容，更重要的是取决于父母的教养方法，良好的教养方法有利于儿童的社会化。
在以往对儿童开展的研讨中，研讨者对家庭教导方法有过不同说明：
原苏联著名心理学家彼得罗夫斯基把家庭关系归纳总结为四种，即专制式的家庭关系，监护式的家庭关系，“和平共处”式的家庭关系与协作的家庭关系。 本文源于网络www.bbcms.net转载
台湾《社区青少年教导》一书在剖析青少年犯罪缘由时，将父母管束方法分为听任型、宠爱型、严厉型、民主型、不合型。
本文源于网络www.bbcms.net转载
美国心理学家鲍姆令特（D.Baumrind）依照不同的教导方法把父母分为权威的、专制的、不负义务的三品种型。
我国大陆学者有的把家庭教导方法归结为宠爱娇纵型、家长专制型、启示引导型、任其自然型。也有的表达为回绝型、严峻型、宠爱型、等待型、矛盾型、不合型，等等。 本文源于网络www.bbcms.net转载
以上这些分类是经过不同角度实行的，如从亲子关系的角度、从孩子与环境关系的角度、从父母对孩子情绪的角度、从父母立场的角度。从不同角度对家庭教导方法分类，可以协助人们选择最好的的家庭教导方法，对家庭教导发生直接的、有益的作用。
www.bbcms.net转载自网络
心理学家依据潜心研讨不同的家庭教导环境与孩子社会化才能间的相干关系，把父母归结为三品种型：即专制的父母、权威的父母和听任的父母。 www.bbcms.net转载自网络
（1）专制的父母
本文源于网络bbcms.net转载
父母把孩子作为附庸，对孩子的行动过多地干涉。要求孩子绝对遵照父母所订的规矩，不鼓舞孩子发问、探究、冒险及主动做事。较少对孩子表示温情，并严厉执行对孩子的处分。这种父母的教养方法在某种状况下对父母而言，可能更省事，但这种家庭的孩子从小缺少考虑的练习，又未从父母那儿得到温情，他们不懂得若何适当表达本人的心情、想法，在人际关系方面，如与其他幼儿来往，可能会碰着较多艰苦，他们一直处于被领导的地位，没有竞争意识，表示出焦虑和喜怒无常等。
（2）听任的父母 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
在父母的眼里，孩子举足轻重，父母与孩子各有本人的活动范围及方向，不为孩子立任何规则，无明白要求、奖惩不明。只给予孩子足够的温情，孩子没有“长幼有序”的观念，享有很大的自主权。这品种型的父母疏忽了教诲孩子尊敬，不能合时供给孩子做人处事的根本道理，使得孩子较缺少自制力。尤其对学龄前孩子来说，父母若不能在言语、行动上有所引导，那么，孩子有如独自由汪洋大海中漂泊，不知该往何处，即便犯错也不自知。所以，给孩子这种自主，反而阻断了他进修做人的机会。这种孩子在与其余同伴来往时，会处处将本人的地位放在最高，，好胜斗强，常常呈现攻击行动。 www.bbcms.net转载自网络
（3）权威的父母 来源于网络bbcms.net转载
以合理、平和的立场看待孩子，他们站在引导和协助的立场，设下合理的规范，并说明道理。既高度掌握孩子又积极鼓舞孩子独立自主。这类孩子易构成稳固安定的依恋，与同伴能树立良好的关系。
www.bbcms.net转载自网络
综上所述，专制的父母为孩子计划所有事，将孩子练习成听话的机械，并不能帮孩子猎取必要的知识技艺。听任的父母是不负义务的父母，往往使孩子面临波折无法顺应。唯有权威的父母才干培育孩子健全的自我，在这种家庭环境中长大的孩子，从小被尊敬，又不乏父母的引导和要求，往往成为最独立而有自信的人。 本文源于网络bbcms.net转载
来源于网络bbcms.net转载