如今，有一种比较广泛的现象，就是让孩子提早进修教材知识。有些黉舍办学前班，提早一年进修小学课程，家长合营积极。有的家长利用寒暑假，提早教孩子下个学期的课程。家长以为如此做，可以开展孩子智力，把进修搞得更好。原本，这是一种误区，这种做法的实践后果往往是孩子知识学欠好，智力也难以得到真正的开发。 本文源于网络bbcms.net转载
进修知识与开发智力有密切关系，但不是一回事。我们在前边讲过，智力是人的认知才能，是察看力、记忆力、思想力、想象力的综合。一个正常的孩子，在他上小学时，他的智力水平已经开展了全体智力水平的60-70％，余下的有待于在小学、中学进一步开发。进修知识的过程是智力活动的过程，经过进修知识，智力得到开展。 来源于网络bbcms.net转载
但进修知识不是开展智力的唯一途径，游戏、劳动、体裁活动、科技活动、人际来往等都可以开展人的智力。特殊是有意识地练习培育孩子的察看力、记忆力、思想力、想象力，对开发孩子的智力非常有益。 本文源于网络www.bbcms.net转载
那么，能不能让孩子提早让孩子学些知识呢？回答是肯定的。但不要把目的定在进修教材知识上，应当扩展孩子的知识背景，广泛接触各方面的知识。如此，对孩子进修教材知识有益处。 本文源于网络www.bbcms.net转载
总之，家长要认清开发智力与知识进修的关系，要重视真正意义上的智力开发，不该热衷于让孩子超前进修教材知识。
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