幼儿的情绪具有易激动、易转移和易感染待特色。然则,其复杂水平和社会化水平等方面却有所开展。情绪在幼儿的各项活动中已直接或间接地发扬着作用,并波及其心理、行动的健健康康开展。 本文源于网络www.bbcms.net转载
1、幼儿情绪的讯号功能。早在婴儿期个体就会利用哭和笑这两种心情表示(初级情绪)向成人展现其需求或对客观事物的表现,使情绪表示出讯号功能。到幼儿期,幼儿在与周围人的来往中,已能较正确地体会他人的情绪讯号并作出响应的反映。比方,一个孩子的哭声作为悲痛的讯号传递给其他幼儿,并被他们了解承受,惹起共同悲痛体验。 本文源于网络www.bbcms.net转载
2、幼儿情绪的创造功能。幼儿情绪的集中体如今游戏的过程中,幼儿对本人喜欢的游戏百玩不厌,会不断创造出新花样。比方,自制游戏中所需的“道具”,安排游戏场合,打扮角色,编造别致高兴的游戏情节等等。这些创造性活动的开展完整是树立在幼儿喜欢该活动这一情绪基本上的。因而,成人应郑重地评价幼儿持积极情绪的游戏,对他们的积极情绪予以充沛肯定,鼓舞并协助他们在游戏过程中开展创造力。