什么是自信？对本人充溢信心，不怕艰苦，勇于挑战，勇于尝试新事物，并能积极主动的完成使命。随着社会的开展，人们越来越意识到自信心对人的开展的重要性。尤其是孩子，从小培育他们的自信心，对于日后的日常生活、进修是不无好处的。但是，我们经常发现，班中孩子往往因本身的缺陷对本人缺少自信，不能正确的看待本人，评价过低。该若何让这些孩子学会观赏本人，接纳本人，培育他们的自信心呢？随着二期课改的不断深入，我们与孩子共同开展了各类主题活动。丰厚多彩的主题活动不只增长了孩子的见识，开阔了眼界，同时也很好的培育了他们的自信心。以下，是我们施行活动中的一些心得：
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一、 在主题活动的前期预备阶段，培育幼儿的自信心。 本文源于网络www.bbcms.net转载
主题活动还未正式开展，孩子们的小脑瓜里已充溢了好奇。“教师，房子是怎样造起来的？”“有没有种在水里的房子？”“你看见过草房吗？”一系列问题的提出，让教师几乎难以招架。在天真的孩子眼里，教师是一无所知的。但是，教师的知识有限，需求同他们一同进修，一同生长。为了让大家取得更好的知识、经历，使主题活动更为顺遂地开展，在活动前期搜集与主题活动相干的材料，便成了我们共同责无旁贷的义务。孩子们从家里找来了图片、照片，与爸爸妈妈联手从网上摘录信息。教室里的信息栏前人头济济，孩子们争相浏览、交流着，喜悦之情溢于言表。由于，这可是本人劳动的后果。但是，在这些孩子的背后，我们发现了一双双神情黯然的眼睛。他们一次都未搜集过材料。当教师问起时，他们总会吱吱唔唔的回答：“我不会找。”这些缺少自信心的孩子总认为本人什么都不如他人，做什么事都怯生生的。该若何调理这类孩子的自信心呢？我们与家长联络，请家长协助孩子搜集材料。当孩子第一次从家里带来材料后。我们实时的加以表彰、鼓舞：“你真行，小朋友看了你的材料肯定能学到许多知识的。”此时，孩子显得快乐而知足，由于他也会找材料了，胜利的喜悦加强了他的自信心。随着一个个主题的发生，搜集材料的次数添加，孩子们也在潜移默化中培育了自信心。他们由本来的大人协助开展到独立完成这项使命。瞧，孩子们又声势赫赫的到材料室查找材料去了……
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