畏缩心理是指孩子表示胆怯、惧怕、孤单、畏缩，不肯到生疏环境中去，也不肯与其他小朋友来往，常一人独处而无精神异常的一种心理、行动障碍。有畏缩心理的儿童尽管有上述种种特点，但他们在家里却懂事、有礼貌，有说有笑，并能作一点力所能及的劳动，如扫地，洗手帕、洗菜等，故做父母的往往不能实时发现。
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儿童畏缩心理的构成与产生同后天的家庭教导有着直接的关系。有些家长对孩子一味娇纵、宠爱，怕孩子外出活动呈现意外而整日把他们关在家中，让其单独游玩；怕孩子预期他儿童来往会学坏而不让接触；过火限制孩子生动、好动的特色等。如此一朝一夕使孩子构成自我畏缩心理。
需求阐明的是，在儿童时代，因为环境的变迁或精神刺激，如亲人死亡、父母离婚、与亲人忽然别离、被寄养到生疏环境、吃惊恐、均可惹起恐怖、惧怕、孤僻、畏缩等行动，但这些现象只是一时性的，这是儿童一种正常的心理性防御反映，不该视为畏缩心理。
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对于儿童畏缩心理如不能实时处理睬严峻波及他们的身心开展。父母、教师要正确地看待这些孩子，耐心教导并改良教导办法。要鼓舞他们酷爱集体，培育积极、热忱和爽朗的性情。对孤僻、畏缩的獐可实行游戏疗法，游戏的设计要依据畏缩心理儿童的不同状况而定。经过一个阶段的医治，其感觉活动才能得到敏捷开展，如经上述医治见效不大，则需送病院诊疗。
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