兴味是一种非智力要素，倒是开展幼儿智力的重要条件，是幼儿求知的动力，是进修的最好教师。若何培育幼儿美术兴味呢？ 本文源于网络www.bbcms.net转载
1.引导幼儿从美术的角度察看周围事物 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
察看是实行美术活动的源泉，只要经过察看才干在人的脑筋中构成表象，为美术活动积聚素材。小班初期的孩子，他们喜欢的是绘画的过程，对于画什么并不感兴味。所以常常带他们观赏，引导他们察看花卉树木的形状、色彩等，激发他们对周围事物察看的兴味。
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2.经过手工活动，激起幼儿美术兴味
小班幼儿年纪小，手部肌肉尚未发育完美，手的举措很不调和，但对动手的活动比较感兴味。如在纸上画了一个花瓶，预备了红、黄、蓝、绿、橙等色彩的旧挂历纸条，让幼儿把各类色彩的纸条撕成片状粘贴在花瓶上，然后把作品粘贴在墙上，便成了一间万花争艳的“花店”。
3.经过色彩游戏，培育幼儿兴味
幼儿对色彩有兴味，在玩色彩的过程中，使他们认识了红、黄、蓝、绿、黑、白色，再和他们在环境中寻觅各类色彩，初次培育他们对色彩的观赏才能。如教师在一张大白纸的中间印上手印，然后让幼儿将手蘸上喜爱的色彩，印在教师的大手印周围，贴在墙上。
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在此基本上，让幼儿为所欲为地将现实与想象的东西绘制出来，体验美术活动的乐趣，充沛调动孩子们在绘画活动中的主观能举措用，教学后果便明显进步了。
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