（接上文）
2岁以后：右脑的练习重点是侧重于丰厚孩子的思想和创新的源泉，着重于孩子的形象思想才能。
此阶段开发右脑的重点，在于不断丰厚思想和创新的源泉，练习宝宝联想、想象、记忆、直觉、剖析、再现、比照、综合和创造性思想才能，练习动手、动脚、体验、创造等综合才能，使宝宝智力与非智力方面的本质得到更好的开展。 www.bbcms.net转载自网络
一、细胞活化
活化法是指给右脑细胞更多的刺激，只需孩子不厌烦，就可以反复不断地将信息传递给他，一遍遍地做，让他反复感触，达到培育孩子集中才能、判别才能、应用才能的目标。
爸爸妈妈做：父母可以和宝宝玩一个想象的游戏。让宝宝面临一面没有过多视觉刺激的墙，妈妈手里拿着图画卡片或积木等，从宝宝的左耳后方进入他的左眼视野，问孩子：“你看这个像什么呀？”让他用本人丰厚的想象往返答妈妈的问题。注意在问时，一定不要问“这是什么？”如此的问题很轻易得到单一谜底，禁锢了宝宝的想象。
二、图式考虑
在认识功能中，先着眼部分后顾及全体是左脑功能，而先掌握全体再类推部分是右脑功能。 图式考虑游戏可使左右脑功能更加调和地沟通。 www.bbcms.net转载自网络
爸爸妈妈做：先给孩子看虚线的图案，让她判别是什么，然后再做连线练习，看看她猜的对不对。也可以把隐藏的图形让孩子看，如蝴蝶隐藏在蝴蝶花中，让他找找，画面上有几只小蝴蝶，几朵蝴蝶花呀？或许把一张复杂的图片给孩子看，里面有人物、动物和色彩的变更等，先让他看全体，再把部分给他看，让他说说这是全体的哪一局部。
三、记忆
左脑的记忆为“背记才能”，遗忘率很大。右脑的记忆是以形象记忆为主，它包括有：形状认识力和类型辨认力。
爸爸妈妈做：在孩子已经有了形象记忆和类型识其余基本上，可以开始这个游戏了。如给他看一张图片，上面有动物、食物、用品等，让孩子指出哪些是食物，哪些是用品，再换另一张，上面比第一张有增有减，让孩子说说少了什么，多了什么。
四、直觉判别
直觉才能实践上是右脑类型辨认才能霎时完成判别的才能。